王行之很珍惜這一次能分配到西寧城當教諭的機會，所以對於鐘寧所教導的話，進行了深刻領悟。
然後他便在事後給所有參加掃盲班授課的學子們開了一個小會，著重強調了與啟蒙班授課和為普通百姓授課的區彆。
而這些學子到底還是心高氣傲的多，一聽王行之居然質疑他們的教學水平，當即炸了鍋。
“教諭大人，那些愚民本就什麼都不懂，有機會學習聖人之書，他們該燒高香才是！”一個學子突然開口。
另一個學子也接著道：“我等當初也是這般啟蒙入學，不也是這般走過來了麼？”
王行之不欲同他們爭辯，直接道：“殿下的意思是，那些百姓隻需要會識字，能看懂賬本或能寫書信即可，不需要學什麼聖賢書，掃盲班的目的是為了掃盲開智，不是為了考科舉。”
“如果按你們所教的方法來學，那他們什麼時候才能真的入門？很多人沒有那麼多耐心去學這些枯燥的聖賢書，他們學習認字，隻是為了方便生活而已！”
一眾學子有些沉默，但卻又無從下手，“那敢問教諭大人，我等給給他們上課應該如何調整？”
“明日，本官去上一節課，你們便知本官的意思！”鐘寧這般說道，隨即直接離開。
一眾學子不由得麵麵相覷！
王行之雖然也是四書五經這麼學過來的人，但他本性並不是一個極為板正規矩之人。
在鐘寧著重強調，給普通百姓掃盲要注重課堂氣氛，要從他們身邊可能會遇到的情況入手。
比如他所遇到的鄰裡關係，親戚關係，他們肯定知道怎麼稱呼，怎麼寫，可以先從這些基本麵入手。
接下來再要上課，可以從生活各個方麵的詞彙入手，讓他們從社會實踐中去認識這些字，達到學以致用的目的。
另外上課之時，不要一出口就是知乎者也，大家聽不懂，白話文就行。
你的受眾群體是普通老百姓，所以要根據他們的需要進行調整課堂節奏。
另外可以準備一些小紅花作獎勵，調動大家的積極性。
老百姓認識字是有好處的，孩子最初接受的教育就是家庭教育，如果父母認識字，就會懂得一些基本道理。
如此才會更加用心培養下一代。
鐘寧把這些話掰開了給他講，王行之細細領悟，並按照鐘寧的意思做了一份教案。
及至次日。
掃盲班中迎來難得的人擠人浪潮，都聽說是縣衙裡的教諭大人今日要親自授課，所以也顧不得許多。
一群人直接圍在門外和窗戶邊，甚至教室後麵都站滿了密密麻麻的人。
王行之見狀，有些懵了，如此多的人，嘰嘰喳喳的，他那小聲音估計都傳不到後麵去。
不過沒關係，他趕緊命衙役去借了一個小型鐵皮喇叭，這個東西是之前昭華公主曾用過，後來附近的縣衙軍隊都備了一個。
你彆說，有了這東西，宣講東西可就方便多了。
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