一切準備就緒。
王行之這才踱步進了學堂之中。
“肅靜！”
喇叭一出，整個教室都安靜下來。
“大家可能聽到在下的聲音？”
“能！”
“後麵的學生呢？”
“能聽到！”
王行之開場互動，氣氛頓時到位！
“好，現在開始正式上課！”王行之將教案放在桌案上，站在最前方，鄭重開口道：
“首先問大家一個問題，咱們平常說上有老，下有小。”
“那這上有老，是指的哪些人呢？”
下麵百姓齊聲回道：“爹、娘”
之後又有人補充道：“祖父，祖母”
“大家說得都對，那爹、娘、祖父、祖母這幾個字要怎麼寫呢？”
王行之拿起粉筆，一筆一畫寫下爹、娘兩個字，“這是爹”隨即又指向另一個字，“這是娘”
王行之拿起粉筆，一筆一畫寫下爹、娘兩個字，“這是爹”隨即又指向另一個字，“這是娘”
不少百姓用手指在手心裡比劃，這是爹，這是娘。
原來爹娘兩個字是這麼寫的。
“誰能告訴我，爹娘還有一個稱謂叫什麼？”王行之順道打開放在桌案上的一個小盒子，裡麵放了一堆小紅花。
他拿起盒子裡的一朵小紅花，舉起高聲道：“答對的人，就獎勵一朵小紅花！”
此話一出，下麵人當即炸了起來，紛紛高聲呼道：“俺知道，俺知道”
“舉手好不好，一個一個來！”王行之說罷這一句，下麵頓時舉起一大片。
王行之隨機挑選了一個看起來弱小些的小老頭，問道：“大叔，你來回答！”
那大叔有些激動，沒成想這大人居然選了自己，當即道：“俺知道，爹娘還可以叫父親母親俺兒子就是這麼叫俺的”
大叔嘿嘿一笑，王行之豎起大拇指，直接誇讚道：“說得沒錯，爹娘還可以稱作父親，母親”
王行之轉身又將父親、母親寫到黑板上，隨即請大叔上台，並鄭重地將一朵小紅花送到他手裡。
“大家看，父親，母親是這般寫，那祖父，祖母，這兩組詞中的父母，與父親母親中的父母是相同的，可見學會這兩個字，那後麵許多稱呼大約也就會了。”
王行之接著寫下祖父、祖母兩組詞，然後又問道：“那父母兩個字，還能組哪些詞呢？”
這時，下麵又突然出現一聲搶答，“家父、家母”
“對了，還有家父，家母”王行之隨即又將家父家母的詞語寫到黑板上，並將小紅花一並遞了過去。
“看來我們今天這節課和長輩有緣”王行之這話剛落，下麵頓時哄堂大笑。
“還有嗎？父母兩個字，還可以再組成哪些詞呢？”王行之又問道。
下麵又有人舉手，站起來回答道：“我也不知道對不對，但我家有門親戚，我家孩子稱他們是姑父姑母”
“對，怎麼不對？”王行之又寫下姑父姑母兩組詞。