今天難得休息，那是項目調整，騰出來一天。
一早睡了個飽，然後開始處理事務，每天的頭上的事務量還是很多的。
首先，把《白發魔女傳》的回評寫了，這都快成了習慣了，每天寫一段，加上自己的感悟和理解，有時候把故事內容和現實的情形對照起來，再結合涉及到的知識點，加以展開和論述。
這樣的寫法是因為看武俠的是青少年的孩子居多，他們喜歡看這類故事。
可是孩子不單單隻看武俠一類，他們也有自己的生活，也需要有各種知識的加持，要不然叫他們怎麼進入社會去應對呢？
所以借著武俠這個題材，讓他們多接觸一下知識，彆小看知識，那是孩子和世界連接的窗口。
現在的孩子，要接觸社會，進入社會，主要靠得，難道不是知識嗎？
多學一點，對他們是有好處的。
小時候我自己也是如此的，是通過武俠來了解知識的。
比如說看了梁羽生的武俠小說，我就對名著產生了興趣，後來到圖書館，就專門借名著來看，有時候看到會意處，會油然而生對武俠的感激，覺得隻有武俠才會讓我獲得這麼美好的體驗。
當然也有名著和我不投緣的，我看了幾頁就看不下去的，這種情形也正常，比如說《了不起的蓋茨比》這本書吧，我真的沒心思讀下去。
可是有一句話還是給了我很大的啟示，說的是不是每個人都有你這樣的條件，所以讓人不要驕傲。我覺得這句話很好，很管用的。
因為自己有過這樣的體會，所以做這件事時，是花了心思的。
比如說在《白發魔女傳》裡有一個情節，那是壞人鄭洪台打不過玉羅刹和卓一航的聯手，他從玉女峰上滾下來，然後被嶽鳴珂接下，拋到了玉羅刹麵前，等於是把他當禮物送給了玉羅刹，這算是他的見麵禮。
這裡我感到用了物理裡的加速度概念，滾下來不就是加速度嗎？
而且群裡是有小朋友的，那是去年，我在微博上看到有人評論梁羽生的小說，是看過了小說，然後是用心的。那麼一聊之後，請她入群，這時候知道她是十四歲的小女孩，人家是在念書。
因此還是要保護人家的。
儘管武俠現在是熊市，論壇也需要人，可是不能籃子裡都是菜，隨便抓的呀。
那時候我想起了兩個故事，一個是看香港電影，一個是從圖書館裡看來的。
圖書館裡看來的是趙雅芝的故事，她成名後很多人喜歡她，有一個小孩輟學要來看她，人家的父母很擔心，於是寫信給趙雅芝，請她勸勸孩子。
趙雅芝就對人家說，你要是好好讀書，我更開心。
看到這個故事，我覺得難怪人家是明星，做事是講道義的，當然道義也是長久利益。
小孩為了追星而耽誤功課，那真是得不償失，對小孩不好，對她的名聲也不好。
還有一個故事是港片，鄭伊健和陳小春兩個人演流氓醫生，一個小女孩生闌尾炎住院，這兩個醫生幫她做手術，他們就在手術台前說，這個小妹妹還可以長兩寸，將來要去選美，還要嫁入豪門，假如傷口影響人家穿泳裝上台表演，那就太可惜了。所以考慮怎麼讓傷口看不見。
兩人還越說越來勁，按照醫院的規矩，怎麼可以議論病人呢？可是這兩個醫生就這樣議論了，而且越說情緒越高漲。
這還不是流氓醫生嗎？
然後有人說，病人的將來很重要。說到這一句時，小女孩睜開眼睛要看看兩個醫生是誰，結果看到的是穿著防護服，帶著口罩的醫生，看不清麵貌。
結果長大了，就成了張柏芝，張柏芝演那個小女孩，她說就因為碰到了這兩個醫生，她才選擇當醫生的。
儘管故事是胡編亂造，也有不符合現實的情形，可是看了讓人感動的。
一點不經意的愛心，一句小小的話語，就可以產生這麼大的影響力。
所以論壇裡來了小孩，那麼就要對人家儘責。
小孩還是以功課為主，那麼就在武俠情節裡加上功課的內容，讓他們做功課起來，會感覺自己不孤單。
現在也發現這一點很重要。
現在我接觸了編程，就發現編程就跟理科一樣，要去多做，公式用熟了就會用了。
那麼很多時候，人家功課不好，不見得是因為笨，更多恐怕還是環境或者是情緒因素。
小時候我自己就是不喜歡就不喜歡，看也不要看，就是這樣的。
還記得有一堂寫作課，我在裡麵認識了一個小女孩，我問她你來想學什麼呀？她說不是她要來，是被媽媽逼著來的。她說她的作文不好，我和她說話聊天下來，發現她詞彙量豐富，不像是作文不好的樣子。
中小學作文中詞彙還是很講究的，然後她不喜歡功課，她媽媽就在罵她，我都在旁邊勸，不要去罵她。
我也知道擱在外人身上那是可以勸的，如果是擱在自己身上，看到自己的小孩是這等摸樣，是會火騰騰騰地往上竄的。
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