第30章30.書生之願，將軍之誌
其他人作詞作詞需要醞釀很久。
而趙玄奇在短短時間之內，就將兩首詩提筆寫下，字跡龍飛鳳舞，把他的感情一同注入詩句當中。
如果讓其他人知道不過半柱香的時間，兩首千古詞句就這樣在他的手中誕生，不知道會不會驚掉彆人的下巴。
當然，這沒什麼好驕傲的，畢竟是抄襲。
人家是站在巨人的肩膀上更進一步，而趙玄奇是站在巨人的肩膀上，把巨人的著作一字不漏的抄過來。
嗯？我憑本事抄的詩詞，為什麼不抄？
華夏的千古詩詞就是自己的外掛，我憑本事開的外掛，為什麼要關掉？
“華夏的先輩們，借你們的詩詞一用，等以後有時間了，我替你們燒燒紙，給你們燒幾棟大樓，順帶燒幾個紙片美女，希望伱們原諒後輩的挪用哈…”
趙玄奇心中默默為先輩們祈禱。
隨後提筆揮斥方遒，深呼吸一口氣，一口氣將最後一個墨字寫完，這才進入下一個題目。
附加題！
附加題可以選擇作答，也可以選擇不作答。
答對了有分，答錯了也不會扣分。
不管怎麼樣，沒有考生會傻到不做附加題，反正答錯了不扣分，萬一蒙對了加分呢？這豈不是賺大了。
所以附加題是重災區，很多學生即便不會，也會胡亂寫一通。
這是很關鍵的一項考核。
前麵三種題目，如果說是考核一個人能不能當官，可不可以當官，有沒有資格來做官。
那麼，附加題的考核就是主要考試學生適不適合當大官，有沒有當大官的潛質！
十分重要。
如果附加題答得好，就算你前麵的題目很差，一旦被某個大人物看中，甚至都能混個官去當當，十分離譜。
附加題往往會以：某某某是某地官員，他遇見了什麼問題，然後是如何解決的，最後造成什麼影響，以及世人對他的看法。
然後讓你評價這位官員的對錯，假設你是這個官員，你會怎麼解決問題，以及你的方法會造成什麼影響，世人會對你造成什麼看法，你是怎麼想的。
附加題一旦沒有答好，可是會得罪題目中的“某個官員”，乃至得罪其背後某個黨派，很棘手。
附加題一般是由皇帝發問，屬於皇帝親自創造的題目，重要性不言而喻。
趙玄奇嚴以待陣。
目光緩緩掃下去。
然而，當他看到題目的時候，一下子繃不住了。
［天下紛亂，治理天下，百姓窮困，讀書人應該怎麼做？］
不怪趙玄奇發愣。
不是題目太難，而是實在太簡單了吧。
不同於以往的出題方式！
這種出題格式還是這幾十年來頭一次！
假如按照以往的出題方式，趙玄奇需要考慮作答題目會得罪人，想要答題獲得高分具有一定的難度。
然而現在這種簡單粗暴的題目方式，直來直往，簡單乾脆，反而正中趙玄奇下懷。
“這位皇帝，看起來對當今朝廷官員很不滿意啊，按照以往的方式，附加題裡麵總會有一個官員作為題目背景，優秀考生進行做題分析，解答疑難，難免害怕得罪這個官員或者某些黨派，同時害怕受到報複，回答題目會束手束腳，沒有新意，根本不能解決任何問題…”
“皇帝出這種直來直往的題目，成功避免考生得罪人，而題目又是詢問讀書人該怎麼做，可以看出皇帝對當今讀書人還有官員並不滿意。”
“也是，現在建國已經200多年，如今藩王無法無天，官員黨派林立，科舉考生多半出自世家大族，皇帝的權力被大大削弱，難免心中不滿。”
“借助這種題目，表達對於官員的不滿，並且希望一些優秀考生不受束縛的回答，寫出心中最根本的想法，從而篩選出適合的人加入皇帝黨派……”
其中的謀劃很多，趙玄奇也想不清楚。
但是，他隻知道一個點，題目很簡單，也知道了該怎麼作答。
作答最重要的一點是體現“忠君愛國”，把皇帝哄開心。
這題的重點是皇帝，皇帝對當今讀書人還有官員已經不滿了，你在附加題中還不哄一下皇帝，還想不想當官了？
隻要把皇帝哄開心了，哪怕你題目答得有些差，分數低落榜了，皇帝也會把你記在心裡，下一次科考隻要隨便吩咐一聲，中個小小的舉人還不是輕而易舉，哪怕是進士也不在話下。
皇帝是重點，答題是次要的，要分清主次。
不過，主次兩個方麵，趙玄奇都想要，兩手抓！
“讀書人應該怎麼做？嗬嗬。”趙玄奇嘴角露出微笑，麵色肅然。
華夏文化5000年，無數優秀讀書人出現，地大物博，人才輩出，“江山帶有才人出，各領風騷數百年。”
抄襲一些偉大人物的“理想”便可，哄開心皇帝的同時，也要符合題意，把題目回答完美，才是最頂級選擇！
他正襟危坐，結合自己的話語，提筆寫道：