說到琉璃不值錢，皇帝激動的大喊：
“不可能！”
“開什麼玩笑，琉璃怎麼可能這麼便宜！”
皇帝根本不相信，
“現在去醉仙居，充值2000兩，朕倒要看看那琉璃瓶是不是真的，順便把世子妃”
想到蕭芸汐的性格，問她未必能得到真實的答案，
“秦王下課，招他來禦書房。”
大寶每天都要到文華殿上課，直接問蕭芸汐，還不如先在大寶這裡探探口風。
文華殿，
早課結束，大寶收拾好文具，放進文具盒，再塞進書包，看的其他年紀不大的皇子們直流口水，
他們寫字用的是毛筆，費勁不說，還容易弄臟衣服，大寶用的炭筆，寫字快速清晰，小孩子嘛，
自然是想要的，
隻是母妃警告過他們，不要跟秦王接觸，沒人跟大寶搭訕，
收拾好課本，離開學堂，魏忠已在外麵等候：
“秦王殿下，陛下有請。”
跟著魏忠來到禦書房，皇帝先是詢問他最近的學習情況，誰知道大寶直接拱手：
“皇爺爺，皇孫不想繼續來文華殿上課。”
流落在外3年，學習跟不上想要退學，果然還是小孩子脾氣，
“是不是夫子教的內容太深，你跟不上？以後下課來禦書房，皇爺爺給你補課。”
隻要不覬覦皇位，皇帝願意給大寶寵愛，親自教大寶也未嘗不可。
“孫兒不是跟不上，是在文華殿，學不到實用的知識。”
皇帝還沒反應過來，順著話就說：
“跟不上很正常，隻要你說什麼？學不到知識？”
他瞪大眼睛，臉色變的異常的難看，負責給皇子們教書的夫子，都是當代大儒，還有一位是帝師，
“朕的老師，都教不了你了?"
實用兩個字，被他忽略。
“夫子們知識淵博，學識斐然，很多方麵都需要跟夫子學習，不過那些課程，不適合我。”
皇帝都被氣笑了，都忘記喊大寶來得目的，問他：
“知識就是知識，還有不實用？不適合得說法？”
現在記起實用兩個字了。
大寶沉吟片刻，
文華殿的大儒們教四書五經，詩詞歌賦，不說說不該學，是這些內容對治理國家沒有實際用處，
策論知識都是泛泛而談，根本沒有解決問題的實際建議。
娘親教物理，化學，數學，地理，天文，在遇到棘手、無法解決的問題時能用得上，且有效。
繼續跟大儒學習，就是在浪費時間，這些話說出來，皇帝也理解不了，必須用事實說話。
“皇爺爺，夫子布置的作業有這樣一道題，中原地區發生蟲災，糧食顆粒無收，朝廷該如何應對。”
明明是他問的問題，怎麼變成這小子反問自己？
也罷，
朕就讓這小子看看，什麼是治國安邦，什麼叫業務能力。
“出現災情，朝廷要調集糧食，穩定地方，調集軍隊，提防有心之人作亂調集銀兩，準備災後幫助百姓重建家園。”
大寶點點頭：
“沒錯，夫子給的答案跟皇爺爺的一模一樣，就是多了一條，需要皇爺爺降罪己詔。”
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