而自己在教育部的做法就顯得十分欠妥了。
自己隻將教育部當作推廣仙術的一個機構。
自己隻是煩惱於教育部人心不齊，不如仙術府那般純粹。
自己隻是無奈於教育部的某些官員不思進取。
自己沒有給到他們真正想要的所以教育部才是如今這樣的狀態。
“老師，榮祿明白了！”
嬴榮祿知道老師今天是在借機教導自己如何管理教育部。
老師想讓自己成為一個合格的領導者。
李意聽後笑了笑：
“哦？你明白什麼了？”
嬴榮祿抿了抿嘴唇，一臉認真的道：
“弟子此前一直想著的是，儘量重用那些願意將身心投入在教育部的官員。”
“因為他們總是能夠很好的完成教育部的工作。”
“然後將那些心思不在教育部的官員，儘量安排去做一些不太重要的事情。”
“弟子甚至想過將他們中的一些人革職。”
“但是這些官員有的出自大族，有的學識確實淵博。”
“這樣的人有很多，而且他們也沒有瀆職”
“所以，弟子並不能真的讓他們離開教育部。”
“不然的話，教育部就難以運轉了。”
教育部負責推廣建造仙術學堂，致力於推廣民智。
需要的人手非常多，畢竟每一處學堂都需要安排夫子授課。
比如說識寫字方麵：
雖然學堂的學生們，可以靠字典自學識字。
但是在寫字方麵，自然還是有授課先生更好。
雖然教育部大部分的博士和助教，仙文其實寫的都不咋地。
但是由於有大篆打底，他們寫出的字還是比那些初學者強許多的。
嬴榮祿想要建仙術學堂，想要仙術學堂越來越多。
自然不可能放著那些人不用。
而且，這部分人也不是真的說不乾事。
他們每日其實也在負責授課不過他們隻是將事情大致完成就可以了。
至於他們為什麼會如此
主要還是因為仙術學堂裡幾乎都是黔首普通百姓
仙術學堂肯定有貴族的，但是貴族的數量很少。
因為貴族們在這裡待不了多久，就會“升學”。
畢竟貴族們大都有一定的基礎的，所以學起來都很快。
除了一些真的特彆蠢笨的學算學一直學不會的那種。
正常貴族，頂多在仙術學堂待個把月，就去仙術中學深造去了。
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