夏天把這些事情都往腦後一放就不再考慮了，剩下的就是按時去特殊教育學校進行相關指導就可以了，至於其他的事情他也懶得想，日子就應該簡簡單單。
夏天後麵每天就是上上學，周末去指導指導，然後抽時間再練習練習書法，生活過得是舒舒服服。
他去學校指導了4次以後就不用去了，基本他們都已經掌握了，剩下的就是練習、熟練。他可以不用去了，但是事情並沒有結束。
馬校長幾乎每天都督促學校的師生進行練習，然後安排相關老師按照節目演出的形勢進行練習，當然中間困難重重，特彆是對於聽不到的孩子，沒有辦法跟上音樂的節奏，總是出錯，馬校長著急地看著，但是又沒有更好的辦法。
這種情況隻有一種方法，那就是訓練，訓練，再訓練，需要時間，但是馬校長現在最缺的就是時間，每天看幾遍心裡著急得不行，但是臉上一點不顯，還是那麼雲淡風輕，還要不斷給他們鼓勁兒打氣，讓他們不要著急。
就這樣過了兩個多月以後，算是初步有一點樣子了，不是很整齊，但是大家的展現的那種精神難能可貴，馬校長這兩個月也沒有閒著，一點點在按照他原來的計劃往前推進。
這不，現在他感覺時機到了，一早就到市裡麵主管教育的副市長這裡堵門，按照他的級彆是不能直接來彙報的，但是前兩個月他一直在拿學校需要撥款、需要買設備的事情找市教育局領導，教育局領導被他煩得不行，就說你找我們也沒有辦法，一分錢沒有，你要是真有本事，去找主管市領導要去，你要是能要過來，我們一點不眼紅，直接全款撥給你們，但是彆指望我們陪你去找領導。
馬校長當著麵那是一臉苦相，死活不願意，但是心裡著實舒了一口氣，等的就是您這一句話，從那天開始，就再沒有去煩過教育局領導，反而總是找各種理由來秦副市長這裡刷臉，找存在感。
秦副市長的秘書被他煩得不行，就問有啥事情直接說，但是每次馬校長都說想邀請秦副市長到學校指導工作。領導聽到這個理由以後也沒有太放心上，覺得馬校長這個人品德不行，總是想著在自己麵前露臉，不專心做好自己的工作。
其實馬校長也不傻，知道這樣做會讓人反，但是總比領導不認識自己強吧。本身自己前期的目的也不是讓領導一下子就能接受邀請，就是領導接受邀請了他反而會發愁，畢竟當時都沒有準備好呢。
現在不一樣了，萬事俱備隻欠東風，無論如何都得把領導請過去。
這天還真讓馬校長找到了機會，秦副市長本來上午有一個重要的活動，但是由於特殊區情況，這個活動取消了，所以上午的時間就空出來了，馬校長了解到這個事情以後，請秘書無論如何幫忙通報一下，他有事情需要當麵向領導彙報。
秦市長聽到秘書說這個事情，想著這馬校長也真是一個人才，這麼有耐心，都這麼長時間了還不死心，想著暫時也沒有什麼事情，就打算讓他進來，然後找個理由點一下他，讓他不要再費這個心思了。
“秦市長，您好，我叫馬長青，咱們市特殊教育學校的負責人。”
“先做，我忙完手頭的事情再說。”
馬校長看著領導一直忙個不停，也知道什麼意思，自己就這麼規規矩矩做著，也不東張西望，就是自己醞釀一下一會兒彙報的時候話術。
秦市長看著這個人也不像那種隻會做表麵工作的人，觀察的時間也夠了，說道：“馬校長啊，你好，你說吧，有什麼事情需要我這裡幫忙的？”
“領導，是這樣，我們學校的性質您也知道，這不是快放暑假了，全校師生想邀請您能到學校指導一下工作，這樣學校的全體師生都會感謝政府的關懷，會用更大的熱情投入到教育事業中去。”
秦市長聽完以後覺得這位馬校長的目的沒有這麼單純，肯定有其他的目的，但是這不重要，自己也不是那麼容易被忽悠的。
另外自己上任快兩年了，確實對於這種特殊教育事業關注度不夠，隨著社會的進步，大家對政府的要求也越來越高，也需要關注下這個特殊群體，如果真需要幫忙的那也儘自己一份力。想到這裡就同意了，安排秘書叫車，去學校一趟。
馬校長讓跟著來的院辦的人趕緊回去，按照以前開會時候決定的預案來，他這裡隨後就到。到學校以後，相關負責人已經到會議室了，馬校長就通報了一下市領導來學校指導工作的事情，請大家安排好相關工作。
秦市長到學校的時候，院班子成員和市教育局領導已經在門口等著了，市教育局領導是馬校長通知的，當然秦市長秘書也通知了他們。
大家寒暄過後，馬校長首先感謝領導們拜訪之中能來蒞臨指導工作，然後開始介紹學校的建校曆史、學校獲得榮譽和成就，介紹了學校目前的概況，對於費用的事情沒有一個字都沒有提。
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