雖然一隻手受傷的確給子衿的生活的方方麵麵帶來了不便，但是也是有很多好處的，比如：
情景一：
打飯的時候，子佩把子衿摁在兩人經常坐的位子上，然後拿起他的餐盤對他說：“在這等著，彆亂跑，免得你碰到彆人。”
子衿不服：“欸！為什麼是我碰到彆人？不應該是彆人碰到我嗎？”
子佩舉起盤子就想往他腦殼上敲：“大姐說話不許質疑，你什麼德性我不知道？”
可是餐盤還沒碰到子衿頭發就被雁笙寧奪了過去，雁笙寧掃了子佩一眼，麵無表情地說：“他的飯我幫他打吧！”
子佩突然不敢說話，隻是呆呆地看著雁笙寧拿走了子衿的餐盤。
子衿賤兮兮地笑著說：“欸啊！爺現在有人罩著了，看你怎麼欺負我。”
結果子佩立馬就拿自己的餐盤碰了一下子衿的腦袋：“欺負你還需要看日子？老姐分分鐘可以收拾你。”
說完就走了，留子衿一個人在那裡捂頭生悶氣。
最先回來的是雁笙寧，子衿沒有跟他說想吃什麼，所以雁笙寧是完全按照自己的想法給他打的。
當他端著滿滿一餐盤的菜回來的時候，子衿以為是兩個盤子不好端，所以雁笙寧打了兩人份的，放到一個盤子裡了。
但是雁笙寧放下那個滿滿當當的餐盤之後又走了，當他回來的時候，手裡又重新端了一個餐盤。
子衿看著雁笙寧坐下，有些不明所以。
雁笙寧則看了一眼子衿的菜，又看著有些懵的子衿，說：“怎麼不吃？是都不合胃口嗎？”
子衿滿臉震驚地看著餐盤裡的食物：“這些……都是給我打的嗎？不是，這……這也太多了吧！”
雁笙寧十分淡定地說：“吃不完就丟掉吧，隨便你。”
子衿還要說什麼，子佩卻一眼掃了過來，眼裡儘是“不吃趕緊給我吧！”
子衿生生堵住了嘴，拿起筷子夾起一塊牛肉在子佩眼前晃一圈再慢條斯理地塞進口裡。
子佩差點被氣死，又不想在雁笙寧麵前暴露“凶殘”的本性，隻能埋頭吃飯。
不過在得瑟之後，子衿則把盤子裡麵大部分的肉都夾到了子佩和雁笙寧的餐盤裡。
雁笙寧有些不滿，瞪了子衿一眼。
子佩卻破天荒開口幫子衿說話了：“他吃撐了容易吐，但是又不想做浪費食物的罪人，咱們就彆逼他了。”
子衿邊吹著熱湯邊點頭：“對啊對啊！你以後就彆再給我打那麼多菜了，浪費！”
誰知，雁笙寧愣了一下，轉過臉對子衿說：“以後？我這次給你打飯隻是為了感謝你犧牲了你的左手，沒有以後了。”
這次到子衿愣了，尷尬的味道在食堂蔓延。
永遠不要相信雁笙寧開竅了，他總是能給你打臉打得你猝不及防。
子佩差點笑噴，忍不住小聲對子衿說：“你可會蹬鼻子上臉，人家又沒說要天天給你打。”
情景二：
子衿口渴了，拿出水杯喝水，卻發現怎麼都倒不出水來，原來是沒水了。
他還沒起身，一旁的兔牙就奪過了水杯：”我去打，你在這坐著！”
冰姐要發的作業或者要拿的教案也是被兔牙搶著去做，子衿感動得不行，親手畫了一張“感動平坦附中十大同桌”獎狀，頒發給了兔牙。
情景三：
體育課，太陽不大，但是還是灼人。
體育老師是個年輕的男老師，身高不高，但是一身肌肉，除了不大愛笑之外，沒有什麼大的問題。
集合完畢，老師就讓大家跑兩圈步先，身體不舒服的說明情況可以不跑。
這種時候就會有許多女生默默地走到旁邊，朝老師羞澀一笑，老師也就懂了。
雖然知道她們中有些是渾水摸魚不想跑的，心裡不大高興，但是還是沒有說什麼。
子衿也往旁邊走，報告道：“老師老師，我……我……”
子衿還沒說完，體育老師看到他腿沒瘸，臉色也正常，立刻堵住他：“你你你……你什麼你？再在這裡‘我我我’就多罰你跑一圈。”
子衿上周的兩節體育課就以頭暈為由想要逃避跑步，結果老師沒信他，最後還是要求他跑了。
這次以為他又要找理由逃避跑步，便沒給他狡辯的機會，直接懟了回去。
子衿立刻解釋道：“不是，老師這次我真的不行。我那個……”
還是沒等他說完，老師就回嘴：“你那個，你哪個啊？你也來親戚了？”
旁邊一直站著看戲的女生哄堂大笑，子衿臉皮也是厚，不但沒有急著狡辯，不是，是反駁，反而還笑嘻嘻的。
“不是！我手受傷了，有校醫的證明。”子衿說完就從兜裡掏出了證明。
老師接過證明，迅速掃過幾行，問道：“你小子上次不是還活蹦亂跳的嗎？這是怎麼了？”
子衿回答道：“被玻璃紮到手了，在學校裡。”
老師一副恍然大悟的樣子：“那個被樓上掉下來的光管砸到手的倒黴蛋原來是你啊！”
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