李榮接過文件，打開一看：
為滿足本碩博貫通人才培養要求，本人（學生名字）與導師張輔協商擬訂以下培養條款，達到對應條款才能允許畢業：
（1）培養年份為八年；在此時限內，學生需要認真學習，按時打卡；
（2）學生需要修夠足夠學分；
（3）學生需要在修讀年限內發表兩篇if不低於10的文章；
（4）學生需要協助導師完成相應的課題報告與結項工作；
（5）學生需要協助導師指導本科畢業論文；
（6）學生需要完成導師吩咐的其他工作。
（7）學生畢業後，同等條件下需要留校在本課題組繼續工作。
簽字人：
看到這，李榮的眉頭皺了起來，這分明便是一款極度不平等的協議。按照金大的博士畢業要求，學生隻需要發表一篇不限if指數的sci期刊即可，但是張老師的協議裡麵要求的卻是兩篇10分以上的文章。
目前生態學領域超過十分的文章隻有子刊和正刊，也就是說得發表兩篇子刊才能畢業，要知道現在還是2013年！
“老師，這個要求是不是有點高了。”李榮想了想，說道。
“不高，不高，你們既然是學校百裡挑一選拔出來的人才，肯定要提高標準。”張輔端起茶杯，慢悠悠地吹著茶葉。
“老師，十分以上的目前來說隻有子刊。”李榮不是很死心，開口說道。
“子刊很高嗎，咱們目標得定大一些，得發正刊。”張老師說道。
“老師，這個能不能不簽啊。”楚靈見到李榮很為難的樣子，小心翼翼地問道。
“不簽的話，你就不能入選這個培養計劃。”張輔笑眯眯的說道。
李榮心裡盤算了一下，他自己發兩篇子刊問題倒不是很大，楚靈目前的工作可能比較費勁，不過後麵好幾本期刊的影響因子都會上漲，應該問題也不是很大。
於是李榮點了點頭，說道，
“老師，這個協議我們可以簽，但是能不能添加幾條要求?”
“什麼要求呢?”張輔問道。
“一條是我們如果達到畢業要求，並且發表了兩篇10分以上的文章，你得允許我們提前畢業。”李榮說道。
張輔想了想，十分以上的文章沒那麼好發表，何況兩篇文章怎麼也需要七八年，於是點了點頭說道，
“這條沒問題。”
“還有一條就是，我們如果滿足出國交流要求，我們要出國留學。”這條意見是李榮臨時想到的，畢竟很長一段時間，“海龜博士”的身份都是要比“土博士”高貴很多。
“這自然沒問題。”張輔很是爽快的答應了。
於是幾人重新打印了協議並且簽完字摁了手印。張輔收到了櫃子裡，並且上了鎖，然後笑著說道，
“你們放輕鬆，我讓你們簽協議絕對不是什麼要挾你們，隻是為了給你們一些動力。”
“我們知道呢，老師。”
哪怕這時張輔很是熱情，但是李榮一點也不想多留，敷衍了幾句便帶著楚靈離開了……
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