挨個握完手，馬老師接著介紹劉莉，不過隻是簡單介紹了兩句，趙老師便揮了揮手，
“讓年輕人到那邊亭子玩去，我們來討論一下明年國家的973計劃吧。”
李榮識趣地往亭子走去，劉莉跟在了身後。到了亭子，兩人誰也不認識，找了個沒人的地方坐下，劉莉開口問道，
“師兄，973計劃是啥呀？”
“973計劃又叫《國家重點基礎研究發展計劃》旨在解決國家戰略需求中的重大科學問題，以及對人類認識世界將會起到重要作用的科學前沿問題，是1997年政府開始實行的重點基礎研究計劃，你可以理解為大型項目就行。”
“哦哦，我好像懂了。”劉莉似懂非懂的點了點頭。
這時，坐在石桌邊的一個男生走了過來，
“你們好，我是李老師的學生鄭歡，你們是張老師的學生吧，李老師跟我們老提起張老師呢？”
“師兄是，我不是，我是馬老師的學生。”劉莉擺了擺手說道。
“哦哦，抱歉，我看你們一起來的，以為你們一塊的呢。走吧，一塊過去坐坐聊聊吧，咱們都是一個師門下來的，放在以前都是師兄弟姐妹的關係。”
“哈哈哈，好。”李榮笑著答應了下來，畢竟能被各位大牛帶到這裡來的學生估計都拿得出手，能和他們見一見聊一聊也挺好。
到了桌子邊，鄭歡開口介紹道，
“這兩位是張老師和馬老師的學生。”
“我叫李榮，金城大學。”
“我叫劉莉，長安農林。”
兩人也簡短的介紹了一下自己。
其他人各自點了點頭，也簡單的報了一下自己的名字和學校，然後開始了之前的話題。
“明年的省優秀博士基金你們有準備申請的嗎？咱們可以一塊改改申請報告。”
“這個我之前博士期間申請過，我可以把我之前的發你看看。”開口的是個女生，叫李琳，來自水木大學。
“師姐，你們博後進站有啥要求不？我明年就畢業了，也想去水木大學做一期博後。”
“這個要求一篇一區文章，然後和導師溝通好，導師願意要就行。”
“那我準備試著申請一下。”
“……”
李榮和劉莉在邊上插不上啥話，隻能小聲聊天。
“李榮師弟，今天的報告我在現場聽了，我覺得你做的很好，我想著做一個熱浪相關的生物多樣性梯度實驗，想著找你詳細聊一下實驗方案，你看能加個聯係方式嗎？”開口的是一個男生，個子挺高的。
李榮看了一圈，好像在場的學生裡男生看起來都是比較強壯類型的，女生也基本上不是那種嬌小型的，好像身體素質對於生態學科研有加成一樣。
“好的，沒問題，我加你。”李榮連忙掏出手機，掃上了微信。
其他幾個人聞言，有在做這一方麵實驗的也紛紛起身，和李榮加了個微信。
李榮倒是來者不拒，畢竟今天能出席在這個場合，以後的發展估計都不會太差，提前結交一下也挺好的。
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