非全日製的學生,大都以工科為主。
全日製的學生,大都以學理科為主。
理科,以學習全麵的理論知識為主,在學院劃分上,包括數學、物理、化學、生物、天文、地質、海洋、大氣等學科。
理科屬於基礎科學,是科學殿堂的地基,任何的發明創造,都是建立在基礎科學的基礎上。
而工科,是以具體的應用為主,比如機械專業,通訊專業,儀器專業等等。
一些初級工程師,隻需要掌握某一種或某幾種機器的運行原理和維修,所以培養起來較為快捷。
胡振華看著東海理工的20多個學院,笑道,
“萬事開頭難,咱們這不就起步了。”
陪同而來的教育局長兼大學校長朱廣平早就盼著老胡來視察,立即答道,
“起步是起步了,不過什麼都缺,缺老師,缺教材,缺實驗器材,更缺學生!”
胡振華豈能不明白他是什麼意思,這是想伸手要錢。
他摸了摸自己的下巴,暗自嘀咕:我長的就這麼像冤大頭嗎,隨便來轉一圈居然就要出血。
人怕出名豬怕壯,古人誠不欺我也!
胡振華看向諸葛林,
“立即向學校捐贈200萬米元!”
“是!”
諸葛林的動作很快,當即簽了一張支票,交到朱廣平的手上。
ta公司隨便擠一擠,籌集個上千萬不是問題,但胡振華不想這麼做,他要逼大學走出一條產學研結合的道路。
這才是一個學校做大做強的不二法門。
胡振華看著滿臉興奮的朱廣平,暗罵他沒出息,就這三瓜倆棗,就激動成這樣!
“朱校長,今天你哭窮我不挑你的理,如果過兩個月我再來,你還哭窮,那我對你隻有鄙視!”
朱廣平的笑容僵在臉上,他有點不知所措,問道,
“學校是非盈利機構,我不到處化緣,上哪兒籌集經費?”
胡振華環視一周,笑道,
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