非全日製的學生，大都以工科為主。
全日製的學生，大都以學理科為主。
理科，以學習全麵的理論知識為主，在學院劃分上，包括數學、物理、化學、生物、天文、地質、海洋、大氣等學科。
理科屬於基礎科學，是科學殿堂的地基，任何的發明創造，都是建立在基礎科學的基礎上。
而工科，是以具體的應用為主，比如機械專業，通訊專業，儀器專業等等。
一些初級工程師，隻需要掌握某一種或某幾種機器的運行原理和維修，所以培養起來較為快捷。
胡振華看著東海理工的20多個學院，笑道，
“萬事開頭難，咱們這不就起步了。”
陪同而來的教育局長兼大學校長朱廣平早就盼著老胡來視察，立即答道，
“起步是起步了，不過什麼都缺，缺老師，缺教材，缺實驗器材，更缺學生！”
胡振華豈能不明白他是什麼意思，這是想伸手要錢。
他摸了摸自己的下巴，暗自嘀咕：我長的就這麼像冤大頭嗎，隨便來轉一圈居然就要出血。
人怕出名豬怕壯，古人誠不欺我也！
胡振華看向諸葛林，
“立即向學校捐贈200萬米元！”
“是！”
諸葛林的動作很快，當即簽了一張支票，交到朱廣平的手上。
ta公司隨便擠一擠，籌集個上千萬不是問題，但胡振華不想這麼做，他要逼大學走出一條產學研結合的道路。
這才是一個學校做大做強的不二法門。
胡振華看著滿臉興奮的朱廣平，暗罵他沒出息，就這三瓜倆棗，就激動成這樣！
“朱校長，今天你哭窮我不挑你的理，如果過兩個月我再來，你還哭窮，那我對你隻有鄙視！”
朱廣平的笑容僵在臉上，他有點不知所措，問道，
“學校是非盈利機構，我不到處化緣，上哪兒籌集經費？”
胡振華環視一周，笑道，
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