而宋雅茹，則死死地低著頭，攥著鋼筆的手指因為用力，指節都捏得發青。
她把這筆賬，全都記在了林曉曉的頭上。
這事兒隻是個小插曲，林曉曉沒怎麼放在心上。
在她看來，跟宋雅茹這種人計較，純屬浪費時間。
幾天後，一堂對外經濟交流的研討課上，又出了新的狀況。
這門課的教授思想很前衛，經常會提出一些超前的，甚至在當下看來有些異想天開的問題，來激發大家的思維。
今天，教授在講完當前國內外貿易的幾種主要形式後，在黑板上寫下了一個問題。
“請大家暢想一下，五年後，我們的市場會是什麼樣子？什麼樣的商品交易模式，會是最高效的？”
這個問題一出，整個教室都炸開了鍋。
五年後？應該和現在差不多。
現在連買布都要布票，買米都要糧票，一切都是國家計劃好的，五年後難道就不是了？
同學們交頭接耳，討論了半天，也說不出個所以然來。
這時，宋雅茹舉手了。
她今天穿了一件的確良的白襯衫，頭發梳得一絲不苟，站起來的時候，下巴微微揚起，帶著一種天生的優越感。
“我認為，即使是五年後，計劃經濟依然會是我國經濟的主體，這是我們的製度優勢，能夠集中力量辦大事。”
她先是定下了一個絕對不會出錯的基調。
“但是，隨著我們和國外的交流越來越多，我們可以在計劃的指導下，適當引入一些市場調節作為補充。
比如，我們可以成立更多國營的對外貿易公司，由國家統一采購國外的先進技術和我們稀缺的物資，再由國家統一分配給需要的工廠和單位。
這樣既能保證計劃性，又能提高一定的靈活性。”
她引經據典，說了一大堆書本上的理論，又結合了報紙上的最新社論，聽起來頭頭是道，精英範兒十足。
不少同學都露出了“原來如此”的表情，覺得她說的太有道理了。
教授點點頭，不置可否，隻是示意她坐下，然後問道：“還有沒有其他同學有不同的看法？”
教室裡一片寂靜。
宋雅茹的發言太“標準”了，因為現在幾乎都是按照這個基調來的，誰還能說出什麼花兒來？
就在這時，教授的目光落在了林曉曉身上。
“林曉曉同學，你來說說看。”
林曉曉愣了一下，沒想到自己會被點名。
她站了起來，周圍的同學都朝她看過來，宋雅茹更是投來一道輕蔑的視線，那意思很明顯：我倒要看看，你一個鄉下女人能說出什麼來。
林曉曉沒有看她。
她的腦子裡，正在飛速地運轉。
五後的市場？
對這個時代的人來說，是暢想。
對她來說，卻是已經發生過的曆史，甚至是落後的曆史。
她經曆過的末世，那種資源極度匱乏，信息卻高度發達的環境，催生出的物資調配和交易模式，比這個時代超前了不止五十年。
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