現在是一節摸魚課，等等原本要跑八百米的體育課因為下雨改成線上了，我們又封校了。。。。
說正事!這個星期視唱課發布了作業，是需要線上錄音提交的，這是開學這麼久以來第一次發布，可能因為在課上我們都比較木訥吧。。。。但是真是有點唯唯諾諾，我坐在最前麵，我都不敢出聲，他查驗作業的時候，說怎麼唱怎麼唱，都不敢出聲，音準這東西有點玄乎，這次能唱準下次就不一定了，雖然下麵練的感覺比較穩了，但是在課上被一唬，心裡就沒底，沒底就感覺唱不準，感覺唱不準就不敢出聲，不出聲老師更凶，一凶更被唬住，所以就有點死循環。。。
所以感覺線下作業挺好的，他一發布出來，第二天我就去錄了，短短幾條我擱那嚎了一個半小時才錄完，是那種全程沒摸過魚，一直在反反複複的唱，有識辨音準的軟件，按住唱它就會實時顯示你唱的音是什麼，偏高了還是偏低了，這樣自己也能知道自己唱成什麼樣，我感覺還是很好用的，那一個半小時裡就一直在摁著那麼軟件不斷調整
但是有好就有壞，會有點依賴性，看著它唱的時候就比較好，但是一不看就不太行，也可能是心裡原因，我一直就不覺得我這門好，無論是在高中學校還是集訓還是現在我都覺得我這門真是不得行，每唱一唱我就想去按一按看有沒有跑，心裡沒底就會猶豫，猶豫那音就會偏偏的
錄視唱這個作業說起來我都很在行了，在高中學習的時候，可以說我的音樂啟蒙老師就要我們錄視唱，前前後後錄了有幾百條吧，現在還都在我的wx收藏裡，因為當時都是在手機裡錄好然後添加到收藏再一次性發給老師，因為那段是在家網課，一布置就是一周的量，一發就是十多條
那時候也是天天練視唱天天嚎，但是方法不對，心態不對，都是白嚎，質量不算好，一兩年過去了，雖然說音準好像沒啥進展，我感覺對它的一個態度和認知和彆人不太一樣……
這次我也不知道對不對，但是至少我感覺比之前多了一份清醒和平靜，我也有點強迫症的感覺，偏一點都想重錄，所以錄的比較久，一直刪掉重來
等錄到後麵嗓子都要冒煙了，才重要感覺差不多了，但是還是感覺差了很多，但我真的嚎不下去了!!也不想留到明天，直接就這麼交了，愛咋咋地吧
但是今天看到那個作業已經批改了，滿分70，我有69分，老師還說了句非常棒
第一反應:哇丟～～第二反應:完蛋了
下午就是他的課，好怕他直接cue我讓我當堂展示，我真是十分不穩定選手，那還是我嚎了一個半小時出來的成功，錄完之後因為那天錄太久了後麵我都沒練過了，而且課堂上肯定不能按著那個軟件唱………………
雖然心態變了很多，但不可否認的是，還是有點抗拒一開始就給人高期待，潛意識裡還是會害怕達不到那個預期，還是不喜歡走下坡路的感覺，一來就整這麼高，我會很難用平常心去對待後麵的作業，我又是越刻意就越做不好的……
但是!既然問題已經發現了就不可能讓它存在!我是怕辜負彆人的期待嗎!不是!我是怕辜負我自己的!歸根結底還是我自己把自己期望拉高了!我看得起自己了!所以我覺得彆人對我有所期待!
no!他不就是個過客!再不過也就是個會留下印象的過客!我做好自己的就好了，他讓乾什麼就乾什麼，完事了能不能行就不關我事了，能行行他教導有方我牛哄哄，不能行我也謝謝他曾經逼過我，是我確實太廢了，但是我不後悔，就這樣，耶
課上展示就展示，那我就是不穩定啊，就是要在下麵練才行，那就是這樣啊，本來就不屬於我的看法為什麼非得挽留，彆人有錯誤的認知就讓彆人改!我死揪著乾什麼，不是我的我才不稀罕!
好了好了，精神勝利法到此為止，本來想在這節摸魚課做和聲作業的，這都快下課了拜拜拜
2022.11.2
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