佩青帶我進了一個小茶館。
兩人坐下，佩青煮茶。他倒了一杯茶，問道：
“你昨天不是說朱主任一起去嘛？”
我說：“他是特彆想去，但他們單位臨時加班，吃飯的時候，我和聞主任說了。”
他點了點頭。
我說：“宋廳長要你把手法治病的方法寫出來。我想到的隻有一個問題。你必須問過你師父。這是中國祖傳醫術的原則。”
他說：“我清楚。這個手法治病，要親傳，那些穴位，經絡，說一說沒關係，非得要師父親自帶著實踐不可。所以，我才學了這麼久。
理論上好說，關鍵在實踐。再說，師父都是留了一手的。”
“這樣啊，關鍵的不教？”
“不是不教，而是要長期考察，如果他認為你放心了，才會教給你。”
我點點頭，說：“還有一點，你很聰明，但是太年輕，對人性認識不足，宋廳長不懂行，寫論文，他隻是加個名字，這個可以理解。組織者可以掛名。
但是，他派個人來配合，這個人怎麼樣，你也完全無法預料。有些人就是心很大，想把彆人的東西變為他的東西。
比如，他派的這個人，肯定懂中醫，你全部說給他聽，他換種表述方法，就全都變成了他自己的東西，你打官司都打不贏。
民間醫生的表述，與學院派的表述是兩回事。化成他的語言之後，就變成了他的東西。所以，你師父對你有所保留，即使合作，你也應該有所保留。
你可能對一般人的人性有所了解，對知識分子，特彆是對高級知識分子不太了解。”
佩青望著我。
我說：“高級知識分子就特彆需要成果，但一個人創造發明非常困難，你看很多教授寫了很多書，有用嗎？沒用。
都是東抄一點，西摘一點，弄成所謂著作等人。說到底就是個【文抄公】，所以，創造不出新東西的人就剽竊彆人的成果，說成是自己的。
你與這些人打交道極少。他們看上去和善，熱情，但他們的心思，你卻不知道。當然，世界不是都這樣。但有很多這樣的人。”
佩青點點頭，說道：“你講了兩層意思，一是要經過師傅同意，二是要有所保留。”
“對。慢慢來，你回去打一轉，跟師傅彙報一下，把我的兩點意見一定轉達清楚。再確定合作。”
兩人正在談著，加華的電話來了。
他說：“實在對不起，是劉校長臨時叫我加班。現在還可以過來嗎？”
我笑道：“我們的那個聚會已經散了，我在旭哥這邊，你願意過來，現在可以來。”
他說：“好，我現在動身。”
我對佩青說：“朱主任現在過來，我們再聊一聊。”
佩青點點頭，說道：“我沒有和大領導，有學問的人打過多少交道，以後請你多教我。”
我說：“你的氣質還是可以，就是到了顏書記家也不慌不忙。”
“這個是師父教的，不管怎麼樣，他在你麵前都是病人，你不強硬一點，他就沒有信心。”
我說：“對。就要保持這種態度。”
兩人聊了一陣，加華打電話過來了。
佩青出去接了加華到包間裡來。
佩青給他倒了一杯茶。我問道：“臨時加什麼班呢？”
他說：“佩青你出去十分鐘，我和郝處長說一下。”
佩青走了，我盯著加華。
加華說：“有人告劉校長的狀。有很多問題，什麼經濟問題，用人問題。”
“真名告？”