第二天，張老板就以馬老師受賄告到了市教育局。
人人知道他是設局，但人家有錄相，四處告狀。鬨得江左市教育局左右為難。
據馬老師說，自己追上去，人家走了。加上她想改天再退，也給學生家長留點麵子，就沒報告學校。
她沒及時報告學校，張老板第二天就告到了市教育局。
一個生意人不在乎名聲，但一個全國有名的老師很在乎名氣。兩邊都在鬨。因為這個情況，聞主任就要我們去調查，寫篇內參。
我說：“一般人，你們不會去寫，因為馬老師全國有名。鬨大了，名聲不好。”
他說：“對。主要是一些省外媒體在這裡折騰，左一篇報道，右一篇分析。反正不是他們省發生的，隻要報紙好銷就行，把這件事鬨得沸沸揚揚。”
我說：“私自偷拍，錄音，除了公安、新聞媒體之外，個人的這些證據是不具備法律效力的。”
陳放說：“這個張老板也是個惡人，他無所謂的，把馬老師的名聲搞臭就行。”
我點點頭，笑道：“我就把這些真實的情況向書記彙報。你們的材料還簡略了一些。”
兩人又聊了些其他事，到了晚上九點多，我又把陳放送回家。
次日上班，顏書記聽取了我的彙報。
為了聽這個彙報，他把幾個單位來向他彙報工作的電話請示，都推遲到下午。
彙報完畢，他望著我，問道：
“假如這件事交給你，你怎麼處理？”
以往，他從沒有就事情如何處理詢問過我的意見。
我一聽，愣了一下。
顏書記說：“你大膽說。”
我也鼓起勇氣，要說就說個透，便道：
“第一，我相信馬老師的說辭。她是全國有名的優秀班主任，收人家一點水果之類，我相信，但她絕對不會收2000塊錢，不是個小數目。
第二，隻能說明馬老師善良，沒有及時報告學校領導，為了給張老板留麵子，想著適時退給姓張的，但是，這個姓張的很可惡，第二天早上就到教育局告狀。讓馬老師沒有回旋的餘地。
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第三，市教育局軟弱，不敢維護馬老師的威信。這種非法取證本來是違犯的。
第四、外省媒體推波助瀾，不斷製造話題。”
顏書記不斷點頭。
我說：“還有第五點，我認為是關鍵的。”
顏書記說：“你講。”
我說：“我在基層搞過，通常的辦法就是——人不犯我，我不犯人。既然這個姓張的一定要樹個人設，讓彆人知道，不能得罪他。
那麼，我們就要打掉這個人設。讓彆人不能學他的樣，立即指示稅務部門查這個張老板的賬，他不到處告狀嗎？
馬上查，我就不相信他照章納稅。而且越快越好。
隻要查出一點問題，馬上抓起來，繼續查，查他個底朝天。他設計誣陷一名知名的優秀教師，他自己乾淨嗎？
這種人品的生意人，隻要一查，必有問題。關起來後，就兩個問題一並查，既查偷稅漏稅，又查設計誣陷。外省的那些媒體記者就不敢來了。
這些不利於馬老師的輿論，全是外省媒體炮製出來的。他們裝出客觀分析的樣子，不斷報道，名義上為馬老師叫屈，暗中又提了好多疑問。
說馬老師想退，為什麼當天晚上不向校長報告，當晚不方便，第二天早上為什麼不報告。他們全然不顧馬老師這片善良之心，以博眼球為亮點，不斷地炒，也給基層處理這個問題增加了難度。”
顏書記問：“就這些？”
我堅定地點點頭，說：“就這些。”
顏書記既沒有表揚我高明，也沒有批評我幼稚，而是說：
“立即通知江左市管黨群的副書記，政法委書記、分管教育的副市長，馬上到我辦公室來。”
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