第二天。
已經吃完早飯的幾個孩子，等來了給他們上課的宋老師。
“宋老師好”，幾個孩子先和老師問好，不過這裡麵沒有寧國公主，因為今天夫子廟的店鋪有事，所以她沒有過來。
“九江，雄英，江都，宜倫”，宋老師看著幾個孩子也是很開心。
然後給他們每人分了一樣東西。
“這個周末老師去景區遊玩買了幾個小禮物，分彆送給你們”。
“謝謝宋老師～等我去旅遊了，也給老師準備禮物～”
“對對～到時候～要給老師準備禮物當回禮～”。
“是嗎，那老師就等著你們的小禮物了”，宋老師看著幾個可愛的孩子，說要給自己回禮不禁的笑出了聲。
陪孩子笑鬨了一會，就開始了的學習工作。
之後的生活按部就班，小家夥幾人學的飛快，而且把新學到的知也一點一點的在大明傳播開來。
這天上午。
正在坤寧宮一邊喝茶身邊還放著個魚竿的馬良，被朱標打攪到了。
“又在這裡悠閒的喝茶，話說你們那裡的人不是最喜歡奶茶飲料之類的東西嗎？”
“每個人的習慣不同，我就覺得茶比較好喝”，馬良又喝了一口品了一下之後說道，這可是武夷山大紅袍怎麼能不愛喝。
朱標也給自己倒了一杯，喝了一口說道：“既然你這麼喜歡，我那裡又有新上供來的茶葉，回頭給你送來”。
“那就多謝表兄，不過你來找我什麼事？。”
朱標把手裡的一封電報遞給了馬良“：這是今天剛收到電報，是文忠表哥從甘肅發過來的，他們不但平定了西番18部，連青海都已經被他們打下來了”。
“動作這麼迅速”。
朱標點點頭：“西番18部被平定之後，他們根本就沒停下腳步，有了你帶來的火槍火炮輔助，很容易的就平定了青海”。
朱標說到這裡很是感慨，雖然在此之前大明也有火器，但近身肉搏還是最主要的進攻方式，直到馬良給他們帶來了新式的火槍才改變了戰爭的形式。
那些少數民族部族本來就和大明有著武器裝備上的差距，而大明有了火槍火炮之後，對付他們就簡直猶如摧枯拉朽一般。
“這次表兄發了電文除了報捷之外，還在電報裡說了，由於火槍火炮的輔助出征大軍傷亡很小，所以他準備休整一番從那裡出征哈密，進而平定新疆實現大明對西域的控製”。
“控製西域”，馬良重複了一句。
“沒錯，西域可是北原的重要牧場和補給來源，要是被我們控製了這一地方，甚至還可以對北元實行兩麵夾擊”。
馬良仔細想了一下大明現在的情況，雖然他對於軍事方麵的知識不懂，可他對大明周圍的敵人有哪些卻很明白：
“可你大明的敵人不光有北元皇帝那一部分，東北的那哈出怎麼辦，還有雲南的梁王，這都還沒有被平定，如果他們全都來攻怎麼辦？”
“再加上藍玉他們還在征戰倭島”。
朱標點點頭：“你說的我也清楚，所以這一計劃剛剛被父皇否決了，不過父皇也有了新的想法，現在大明的武力已經強大了很多，許多以前不敢想象的事情也可以做了”。
“所以我們的計劃是，讓表兄他們做出進攻哈密的假象，吸引北元的注意力，然後先解決遼東的納哈出。”
“父皇過段時間準備兵分兩路，一路由徐達作為大將軍從北平出兵進攻遼東，另一路讓藍玉負責平定倭島之後稍作修整，然後借道高麗進攻納哈出的側翼”。