呂珠兩口子今年剛剛新婚。
也隻能背井離鄉，今年樣本多任務重，並沒有回去老家過年。
常常吃完飯，教員就繼續擺弄著他的實驗器具，或者寫論文。
陶蒲跟人熟絡後，開始展現出他好學的那一麵。
經常向助手提問。
把人問得直撓頭。
小孩子的思維是天馬行空。
飄忽得眾人抓不住，但又時常能語出驚人，為幾人提供靈感。
兩個助手又愛又恨。
不過閒暇時，還是喜歡帶著小陶蒲出去玩。
還會碰到許多職員家屬或者附近的小孩子。
就這樣，農校成了他最常待的第二個場所，有了更多的夥伴，人也漸漸開朗大方了起來。
夏有米放任他自由。
不過，幾次悄摸負傷後，居然主動向她請教拳腳功夫的要點。
看在他堅強不屈的份上。
夏有米教了他最實用的。
嘻嘻。
欺負他的人有福了。
小陶蒲正以一天一個樣的驚人速度成長著。
夏有米則一頭紮入新一輪的研究輔助工作。
日複一日。
堅持，實驗，錯誤，修正。
培育，收獲，育種，繼續。
這兩年裡，最初的十株雄性不育水稻已增加到了三百多株。
也在農校開啟了大田實驗。
一列列詳儘的數據被記錄。
終於，在兩年後。
隨著論文的完成，這一階段的辛勞汗水結出果實。
文章影響巨大，不僅驗證了培育雜交水稻的理論可行。
還點醒了全國的水稻育種，在全球範圍內都是領先的進展。
更是教員科研生涯的轉折。
大家喜出望外，傳遞著這份喜悅。
期間雖然辛苦，但大家團結一致，投入了全部時間和精力。
一個個都不再細嫩。
頂著烈日工作已成了習慣。
但很快，夏天。
一場危機襲來。
原本就隨著成果的浮現，有些鬨騰的聲音。
（刪減一大段）
這場即將到來的“危機”，才正式給“不懷好意的人”遞了刀子。
如今，還有上級指派的“工作組”。
禍在旦夕。
夏有米私下跟眾人商議著，田間已栽種下去的搬不走，隻能先不管，他們不會囂張到破壞即將成熟的。
得將實驗苗藏起來。