兩人單獨相處的時候，夏有米給出了自己的方案。
“教員那邊需要我，必須要過去，但是陶蒲需要一個穩定的學習環境。”夏有米知道酈陘有個頭痛的毛病，借口都替他們想好了。見對方沒有反對之意，繼續勸說：“他是個好孩子，需要好好解釋和引導，從更溫和的角度出發，可以說他的陪伴對您頭疼的毛病有所緩解。”
“這，算不算欺騙。”酈陘有些猶豫，撫養陶蒲沒有問題，本身也是他們家的職責，丟給一個受過侵害以及沒有血緣關係的單身女子。
仁義道德，哪點都過不去。
隻是，
大家都能瞧出陶蒲對夏有米的依賴，對完整家庭的向往。
若太突兀的分開，對孩子身心都是傷害。
“不算，老師，也希望你能積極配合治療。如此，在他的陪伴下，你漸漸好轉，皆大歡喜，也圓上了這個美麗的期許。”夏有米說話滴水不漏，什麼謊言，這隻是期許。
教員回一趟老家，帶著妻子兒子。
這樣，給了夏有米三天的時間安排事情。
他們四人都回到小院。
為了照顧酈陘的情況，陶蒲學會了煲湯，他與阮姥姥配合極好。
因為一些村裡的風言風語。
幾人商議著給小蒲改個姓，在跟誰姓上，把決定權交給他自己。
鄒、酈、阮、夏。
擺在一起，夏有米才發現自己被耳朵旁包圍了。
那麼耳朵，有沒有可能不是一人。
陶老頭並沒有認下殺害夏父夏母，他們都不在一個村子，沒有跑出去那麼遠行凶的必要。
而事件的定性上，也隻說是意外。
“我選夏，我要叫夏蒲！”小娃這幾天情緒很高，除了受到陶家人事件波及。
他簡直快樂極了。
還不需要去上學，老師為他辦理了轉學，他們要去省城生活，還有新名字。
“也不錯，好歹不是叫離譜！”阮姥姥氣色也還不錯，她知道夏有米的打算，在見識到對方的手稿和筆記的時候，也是真心認可了這個女娃的天賦能力。
像極了自己的大女兒。
選擇姓夏，也許是情感偏好。在阮姥姥看來，也是風險最小的一個。
度過了一段居家生活。
夏有米整理好了所有的資料。
一部分存放在農校裡，那些東西他們後續會用到，溪邊村的試驗田開發得不錯，一旦後續育種順利，還需要回到農校進行試種。
鄒姑姑給小蒲準備的各類書籍會帶一部分去省城。
她的植物百科手稿隨身帶。
尋找植株實際是係統在做，她需要利用間隙將自己的事業給完成。
本小章還未完，請點擊下一頁繼續閱讀後麵精彩內容！