成績發下來，蘇芷萱看著那滿分試卷，內心毫無波瀾。
蘇芷萱深知小學的課程對自己來說易如反掌，這些知識就像小兒科，根本無法滿足蘇芷萱對學習的渴望。
除了學校裡的語文、數學，蘇芷萱在學習空間裡如饑似渴地汲取著更多知識，甚至連二年級尚未開設的英語，蘇芷萱都已經掌握了不少。
跳級這個念頭在蘇芷萱心中愈發強烈，如果可以跳級，就能擺脫這種簡單重複的學習模式了。
蘇芷萱是重活一世的人，不必再像前世那般在意周圍人的眼光。
什麼老師的驚訝、同學的議論，都不會影響她的決定。
這一次，蘇芷萱要為自己的學習之路開辟新的方向，不再被世俗的觀念和周圍人的看法所束縛。
蘇芷萱已經下定決心，要找老師好好聊一聊跳級的事。
…
今天是二年級開學的第一天，蘇芷萱滿心期待地早早來到學校，她是第一個進到教室的。
可當她踏入教室的瞬間，看到教室裡的薛嬌嬌和樊勝美，心情一下變得複雜起來。
這一世居然還是和她們在一個班級，蘇芷萱有些無奈。
二年級的樊勝美還沒有和自己熟悉起來，她總是和薛嬌嬌黏在一起。
蘇芷萱知道，現在的樊勝美對自己還有著莫名的疏離，可蘇芷萱並不在意，因為蘇芷萱有更重要的事，那就是學習。
蘇芷萱像往常一樣徑直走向自己的座位，放下書包後就開始整理書本。
蘇芷萱默默告訴自己，不能被這些無關緊要的人際關係影響。
蘇芷萱鼓起勇氣找到老師，眼神堅定地向老師訴說了自己想要跳級的想法。
蘇芷萱條理清晰地闡述了自己對現有知識的掌握程度，以及對更高級彆知識的渴望，蘇芷萱覺得自己完全有能力應對更高年級的學習。
蘇芷萱眼中滿是期待：“老師，我想跳級，我覺得現在的課程對我來說太簡單了，我已經自學了很多高年級的知識。”
老師麵露難色：“這個咱們小學是不允許跳級的，學校有統一的教學規劃和安排，這是為了保證每個同學都能循序漸進地學習知識。
如果隨意跳級，可能會出現知識斷層，也不利於你和新同學相處啊。”
蘇芷萱急切地說：“老師，我不怕那些，我真的能學好。我不想浪費時間在已經掌握的內容上，我渴望更有挑戰性的學習。”
老師輕歎了口氣：“你的心情我能理解，但是規則就是規則，我們得遵守。不過你要是真有能力，好好學習，以後說不定有機會。”
蘇芷萱眼中閃過一絲失落，但還是回答道：“好，那好吧。”
蘇芷萱有些失落，蘇芷萱原本滿心期待著能夠跳級，去挑戰更高難度的學習內容。
但既然小學畢業年級不允許跳級，那也沒有辦法。
蘇芷萱輕歎一口氣，心想，那就好好地上完這幾年吧。
蘇芷萱怎麼也沒想到，小說裡那些從一年級跳到六年級的情節，在現實中竟如此遙不可及。
雖然不能跳級，但蘇芷萱也可以在日常的學習中更加深入地探索知識，把基礎打得更加紮實。
蘇芷萱可以利用課餘時間繼續在學習空間裡學習，拓寬自己的知識麵。
也許不能跳級也並非壞事，這樣可以讓自己有更多的時間去沉澱和積累。
…
來到教室後，老師組織大家先打掃衛生。
同學們紛紛行動起來，有的擦黑板，有的掃地，有的擺桌椅，忙得不亦樂乎。
經過一番努力，教室變得整潔明亮。
教室變得整潔明亮後，大家都在各自的座位上休息。
蘇芷萱注意到了角落裡一個安靜的身影，那是李玉。
李玉有著一頭齊耳短發，額前的劉海微微有些淩亂，卻給她增添了幾分質樸。
李玉的皮膚是那種淡淡的象牙色，在陽光下似乎有些透明。
一雙眼睛猶如受驚的小鹿般，總是低垂著，偶爾抬起來，眼神中帶著一絲羞澀與不安。
李玉穿著一件素色的連衣裙，更顯得她安靜內斂。
蘇芷萱看著李玉，思緒飄回到前世。
那時候，李玉學習非常好，她們一同在一個班級度過了整整五年，到初中也幸運地仍在同班。
李玉就像一顆默默發光的星星，雖然內斂，但那股認真勁兒和聰慧勁兒讓蘇芷萱由衷欣賞。
可到了高中，填誌願時的陰差陽錯，讓她們沒能繼續在一個學校，這成了蘇芷萱心中一個小小的遺憾。
此時看著李玉，蘇芷萱越發覺得她是個很不錯的人，那種熟悉感和好感交織在心頭。
老師帶著溫和的笑容，走上講台，清了清嗓子說道：“同學們，我是王霞，可以叫我王老師，是你們的班主任，將帶領大家學習語文和科學這兩門課程，新的學期開始了，大家來自不同的地方，彼此之間還很陌生呢。
今天我們就不講課了，咱們來一個自我介紹環節，每個人都說說自己的情況，這樣大家可以更好地互相認識，以後相處起來也會更融洽哦。”
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