什麼天意？
士族中人哪個不知，那無非是為了維護皇權、防止有人造反的一個說法罷了。
楊彪猛然抬頭，死死盯著荀彧。
“之前子乾公的問題是如此設置朝廷格局，是否會導致朝堂不穩。你為何扯這麼遠？”
楊彪的話，代表了所有在座的所有人。
這表明，他們也同意“皇權不是天授”這一觀點。隻不過明白是明白，可不能說出來呀。
否則還不天天都有反賊？
誰又不想當皇帝呢？
而“皇權天授、君權神授”這些說法，不就是想讓人打消自己造反之心嗎？
今天你荀彧把這話擺明了說出來，真就不怕反賊四起、遍地狼煙？
荀彧當然也明白楊彪的意思，笑看著楊彪，道：“文先公，其實，哪怕有‘皇權天授、君權神授’之類的說法，反賊就少了嗎？
“自秦漢以來，天下的匪寇可曾斷絕？
“景帝時的七國之亂，可都是皇室之人，他們都不信‘皇權天授’，讓天下人如何相信？
“有漢以來，哪怕有封狼居胥、勒石燕然之功，可邊患就少了嗎？
“難道草原民族祭祀的，和我們大漢祭祀的不是一個天？
“有漢以來，山川湖海之中，不一直是匪寇遍地嗎？”
荀彧站起身來，揮舞著手臂，有些激動地說道：“我足足用了大半年，才想明白這個道理。‘皇權天授’，隻是自古為王、為君者，自欺欺人罷了。
“所以，這天下，需要有個新製，能強我大漢、富我萬民，亦能革除皇室弊端，還能消除包括丞相在內的所有人產生野心，更能最大限度地阻止賊人反叛。
“我向成公子求教，成公子就讓子讓給了我資料，包括這張‘中央結構圖’。
“這‘中央結構圖’展現的，是一種全新的體製，叫‘君主立憲製’。
“可以說，‘君主立憲製’比起我們之前所用的‘三公九卿製’，不知道高明了多少倍。
“大漢施此製，人人如龍根本就不是夢想。”
這下子，眾臣全都來了興趣。
丁宮高叫：“丞相大人，請細細講解此製。”
其他眾臣也眼巴巴地看著荀彧，等他講解。
眾人也不再糾結皇權是不是天授，注意力都集中在了“君主立憲製”上。
“自古以來，治理天下，實則一直是君主與士族共治……”
荀彧從世上讀書人太少，而治國必須要讀書人，所以，無論是始皇帝創建了帝王製，還是之前的周王及戰國各諸侯，均為君主與士族共治天下。
而讀書人之所以少，根本原因在於讀書的成本太高，而百姓太過貧窮，根本就讀不起書。
要讀書，首先要請蒙學先生，這筆花銷對百姓就已是很重的負擔。
蒙學之後，就需要閱讀典籍。
這又是一難。
典籍都是由竹簡刻成，數量少。各士族如視作珍寶，哪裡會讓典籍流傳於世？
就算找到一些典籍，如果沒有先生指點，根本就讀不懂。
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