第二天就在高建設繼續練字中度過了，接下來就是要麵對小boss李奶奶了。
高建設表示毫無壓力，他已經利用係統把自己的數學補到了大二的水平，還順便補了補奧數啥的，磨刀霍霍就等著李奶奶放大招了。
課間操之後的第三節課，李奶奶聯手張老師一同走進了教室，高建設見兩人一起來，不由得心裡有點慌，啥情況，boss還組團啊，這是先手開大的節奏。
李奶奶走上講台後說道：“同學們，接下來的兩節課，由我和張老師一起上，同學們還記得我和你們班的高建設約定的事嗎？”
下麵的路人群演高聲喊，“記得。”
李奶奶見到群演這麼配合，露出慈祥的笑容說道：“那麼，接下來的時間，就請同學們一起做個見證吧。”
張老師跟著說道：“高建設，你來前麵老師的辦公桌這裡答題，其他同學不要說話。”
高建設走到辦公桌後坐下，看向桌子上的試卷，這種油墨印刷的卷子，跟上一世小學做過的試卷一樣。
李奶奶問道：“怎麼樣？能看懂嗎？”
高建設點了點頭，沒有說話，李奶奶以為高建設不太會做，就安慰道：“沒事，能看懂就很不錯了，答不上來也不要緊，能做幾道做幾道。”
高建設則是心裡想著，這應該差不多是初中的試卷，沒啥難度啊，我這應該什麼速度寫完呢？
還有全答對是不是不太好，這可真難辦啊。
張老師看了一下時間說道：“高建設準備好了嗎？”
“準備好了”，高建設回答道。
“開始”，張老師輕喊了一聲。
高建設迅速開始答題，李奶奶和張老師就站在高建設身後看著，時間一點點的過去，還沒到下課時間，高建設就已經全部答完了。
李奶奶有些激動的拿起試卷，其實就在高建設答題時，李奶奶和張老師就已經開始判卷了，這時再看一遍不過是不敢置信的再次確認罷了，全對。
李奶奶忍不住的摸了摸高建設的頭說道：“好孩子，我一生從未評價過一個孩子是天才，但是在你身上我要破例了，你當稱得上數學天才，以你數學的水平可以直接讀初中了。”
說完後，看向張老師繼續說道：“來，再讓他做你準備好的語文試卷。”
張老師同樣非常激動，自己的學生這麼厲害，她也感到驕傲，所以從旁邊的試卷堆裡翻出一張試卷，放在高建設桌前說道：“高建設再做一張語文的試卷，老師看看你語文能到什麼程度。”
高建設笑了笑，就開始答題，這次張老師沒有再計時，隻和李奶奶靜靜的看著答題的高建設，在看到高建設寫的字時，驚呼出啊的一聲，不敢置信的抬頭望向李奶奶，輕聲的說，“瘦金體”。
李奶奶此刻倒是淡定的多，用手輕拍了一下張老師的背，用眼神示意繼續看，此刻的高建設完全沉浸在答題的樂趣裡。
這個語文試卷也是初中水平，但涉及的知識麵還是很多，好在沒有作文，難度對於高建設來說等於無。
高建設落下最後一筆，張老師急不可耐的搶過試卷，一邊看，一邊呢喃的說，“字寫的真好啊，太好看了，世界上真有這樣的天才啊，這次撿到寶了。”
李奶奶則是問道：“高建設，你這字練了多久？”
高建設站起身回答道：“從張老師給我字帖到現在，不過我每時每刻都在練。”
李奶奶見張老師還沉浸在那張試卷裡無法自拔，暗自搖了搖頭問道：“那你覺得這兩張試卷是不是簡單了？”
“我不知道，沒做過其它的，隻是這些題我都會做，所以可能是簡單吧。”高建設慢慢的說道。
李奶奶想了想才說道：“是啊，沒有比較，不好判斷的，你先回到自己的座位去，中午去老師辦公室找我。”
說完就拉著張老師走出教室，也在這時，第四節的下課鈴響起，小同學們嘰嘰喳喳的跑出了教室。
高建設則是慢慢悠悠的向老師辦公室走去，而此時的老師辦公室，已經跟炸了鍋似的，甚至連校長都驚動了，一群老師圍著張老師，大家爭相的看著兩張試卷，不停的發出感慨。
“就這字，到市裡拿個金獎都沒問題，”一個老師說道。
又一個老師說道：“這解題思路，我都沒見過，這是哪位高人教的啊。”
再有一位說道：“可惜了，沒有作文，從試卷看得出，這孩子文字功底不會差，應該讓他再寫篇作文的。”
校長從外麵也擠了進來，問道：“都乾嘛呢，吵成這樣，不工作了。”
張老師見校長過來，趕忙拉過校長，把手中的語文試卷遞給他看，校長接過試卷看了一下，不自覺從上衣口袋拿出了眼鏡戴上，這下看的更清楚了，輕咦了一聲問道：“這是學生寫的字？好漂亮的瘦金體啊，不比老金頭寫的差呀。”
張老師立刻插嘴說道：“這是我的學生寫的。”
校長嚴肅的說道：“彆開玩笑，這字沒有十幾年的練習，不可能寫出來的，老金的字也不過如此，怎麼你學生娘胎裡就練字啊，就算娘胎裡練，到現在幾歲，說實話到底怎麼回事？”
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