資料裡都是許清珞心理谘詢所的簡介。
還有兩位坐診專家以及許爺爺的的介紹。
好家夥！許老師這是請了三位活招牌回來啊！
要是同學們能夠跟著這三位專家身邊學習一二，就算三位專家不能手把手教。
可是能在他們身邊打打雜，以後履曆上那那也是遠超他人的！
“好好好！”
“許老師你能為學社們提供這樣的機會，我由衷感謝你！”
時校長激動壞了，但是許清珞是有要求的。
她心理谘詢所肯定還是要以全職員工為主，要確保心理谘詢所的日常工作運轉。
所以能夠提供給學生們兼職崗位數量隻有五個。
公平競爭，成績優異者得。
時校長聽到她的要求表示完全沒有問題，五個學習崗位也是好的啊！
怎麼樣都好過沒有吧？
能夠有現場學習觀摩的機會，總好過紙上談兵。
“時校長，我還有一件事。”
“你說！我能幫你辦到的肯定辦！”
時校長現在看著她的眼神帶著說不出的慈愛。
這許老師可真是個寶啊！
他當初眼光就是好！招了一個金疙瘩回來！
“校長，是這樣的。”
“我在京都買了一座四合院。”
“院子保留的挺好的，但是也有很多需要改善的地方。”
“我想請我們京大建築係的老教授幫忙翻新一下。”
“一定要把院子的建築完全保留下來。”
“到時候也可以帶建築係的學生們一起去學習學習。”
許清珞把五進院的圖紙遞過去，五進院是係統獎勵的。
院子雖然保留的不錯，可也得翻新啊！
許清珞打算今年把院子翻新好，等小滿小圓讀小學前搬過去。
時校長把圖紙接過去看了看，看到五進院圖紙那一刻瞬間嚇壞了。
許老師真是深藏不露啊！
要知道買下這座院子不單單用錢就能解決的，更是需要關係！
許老師這家裡，關係硬著呢。
“我讓建築係的教授來看看。”
“許老師，你等等。”
“好的。”
時校長讓人把建築係沒課的教授叫來辦公室。
建築係的教授都是京都人本地人，對四合院的見解比許清珞這個門外漢要懂得多。
“許老師，這院子是你的？”
建築係教授拿著圖紙的手十分小心翼翼。
就怕自己一個不小心把圖紙給弄壞了。
許老師這院子保留下來的曆史建築太有研究價值了。
要是許老師買的慢一點，這院子國家肯定會收了。
“對，我想翻新了。”
“過兩年住進去。”
“我想把院子裡的曆史建築保留下來的同時章，能夠提高居住舒適度。”
“您放心，設計費用那些我都按照市場價給您。”
許清珞把要求明確告訴他。
她這座五進院的曆史建築可是最值錢的，她一處都不打算改動。
“你這院子保留的好，院子和房屋進行翻新就行。”
“這筆設計費，我不收你的。”
“對了，許老師還說可以讓建築係的同學們一塊去學習。”
時校長補了一句，建築係的教授聽到時校長的話替學生們感到高興。
要是學生們能夠參與進來這樣的曆史建築工作中。
對他們畢業後的工作有著十分大的助力。