“柳玉麵色紅潤，目如點漆，乍看比在座各位都健康！但這是‘戴陽證’——虛陽外越，真寒假熱！舌淡苔薄、下肢脈澀弱，才是真相。”
“麵色紅潤為何是危證？大家都是從小學醫的，誰能用《傷寒論》解釋下？”
方言對著台下二十幾個同學問道。
其中好幾個人都舉起手來，方言隨便點了一個：
“薑洪兵！”
那個叫薑洪兵的男生站起身，說道：
“少陰病，裡寒外熱，如通脈四逆湯證！”
方言點頭：
“沒錯，這種是假健康，最容易誤診，加上她還化了妝，化妝術和病機屬於是狼狽為奸，後麵大家也要特彆注意這種情況，我敢肯定以後化妝的女人會越來越多。”
台下眾人聽到這話，笑了出來，方哥這是差點被化妝術給迷惑了，所以才會這麼說的。
方言一看，這會兒大家都不太相信未來女人化妝的會越來越多。
他也不在這個問題上糾纏，繼續問道：
“那麼請問，摸不到手上寸關尺的三脈，有誰知道接下來應該怎麼辦嗎？”
反正時間多，方言就讓他們自己想。
要不然三個醫案講完了，還得繼續講其他的。
下麵的人都討論了起來，然後一個同學對著方言問道：
“用西醫的方式測血壓？”
方言說道：
“不用想了，她在來之前就已經雙上肢測不出血壓，頸動脈、橈動脈全摸不到搏動了。”
這下眾人就有些不知道怎麼辦了。
方言等了下，見到沒人說出來，於是就說道：
“不要老想著西醫的事兒，黃帝內經有診脈三部九候論，三部九候分彆是，上部兩額，兩頰，耳前，中部手太陰，手陽明，手少陰，下部足厥陰，足少陰，足太陰，摸不到手上的脈搏，還可以摸她腳嘛！”
說著方言舉起粉筆，在黑板上快速的畫出了精準的腳部簡圖，並將三脈就標記了出來。
接著他說道：
“太溪屬腎，太衝屬肝，趺陽屬胃——下肢未全閉塞，這三脈就是生機！這個患者她太衝脈澀，肝血瘀滯；太溪脈弱，腎精虧虛。”
台下眾人聽到這裡恍然大悟，然後開始記錄下來，甚至還有人對著黑板上的圖解開始臨摹。
門口在看的嶽美中教授和另外一個教授，看得一直點頭。
教學風格雖然有點不嚴肅，但是勝在把要點講清楚了，疑難雜症，最關鍵的就是破解疑難。
方言一步步的給他們把事情拆解開來後，事情逐步就明了了。
接下來，方言將現在收集到的所有信息，全部都寫在了黑板上，讓台下的人開始辨證。
同學們開始各抒己見。
一時間教室裡熱鬨的不行。
等到討論了一會兒後，方言才告訴他們：
“無脈症病機，《脈訣彙辨》四字道破氣血結滯！”
“正氣不足如河道乾涸，氣滯血瘀如淤泥壅塞。西醫強心擴血管治標，中醫補氣活血通絡治本！”
“讓我們結合一下上午的任老的醫案，若是溫補派治此案，必投豨薟至陽湯溫腎通脈，丹溪派則用至陰湯滋陰息風。但患者是氣血兩虛，所以我取李東垣補中益氣合王清任補陽還五……”
說完方言將自己治療的方案，全都寫了上去，這個是一係列的治療方案，和台下的同學們開的一個個方子是完全不一樣，這是分成幾個階段的治療。
眾人看了後這才恍然大悟。
“方哥，那現在這患者怎麼樣了？”台下的同學對著方言問道。
方言說道：
“現在身體情況已經恢複的差不多了，體力上和正常人已經沒什麼差彆，暈厥休克，腹脹腹痛這些症狀消失，兩手脈搏現在已經恢複搏動清楚，目前在做最後的疏通氣血治療，相信要不了多久的時間就可以治愈了。”
“厲害啊！”下麵的同學們誇獎道。
接著杜衡和嚴一帆帶頭，鼓起掌來：
“啪啪啪……”
教室裡其他人也紛紛鼓掌，方言講課的好處就是沒有什麼距離感，老師講課的話，他們多數人都不會這麼肆無忌憚的提問題，畢竟如果問的不好的話，可能會被老師嫌棄，留下一個不好的印象，但是方言和他們一樣都是同學，雖然醫術比他們高明很多，但是大家並沒有這方麵的顧忌。
所以大家想到什麼就問什麼。
接下來又是針對這個醫案的一些提問。
方言都一一回答了眾人的問題。
門口聽著的兩位教授都忍不住點了點頭。
確實回答的很好，很有水平。
就是站在外邊偷聽，腳都快站麻了。
“叮鈴鈴鈴……”下課鈴聲這時候響了起來。
方言在講台上說道：
“好了，該上廁所的去上廁所，休息一會兒講下一個醫案。”
在場眾人都沒有起身去廁所的。
這時候杜衡看了看，對著方言問道：
“方哥，要不繼續吧？”
方言看了一眼手表，心想這會兒氣氛正好，於是點點頭說道：
“那行吧，那就接著講第二個，舌舞的事兒。”
“這個患者身份有些不一樣，之前那些不是僑商本人，就是他們的親人家屬。”
“但是這個是一個土生土長的東南亞人，年齡大概在60歲的樣子，他是看著這個僑商長大的管家，這個僑商都管他叫叔。”
“他們這次回國，就是為了專程帶著老管家找我看病。”
“當時我見到這老爺子的時候，發現他走路的過程中整個身體都在輕輕搖晃，等到他張開嘴的時候，那舌頭就不受控製得甩動，說話全是咕嚕咕嚕的聲音，隻要是在老爺子清醒的時候，他的這個舌頭就不受控製，不管是說話吃飯還是什麼事都不做，都會一直在甩動。”
說完方言頓了頓，又說道：
“當時範長亭也在場，他後來給我說，要不是知道這些人是專程從南洋回國治病的，他甚至都會懷疑是老頭子故意吐舌頭在耍人。”
“哈哈哈……”眾人哄笑。
而就在這時候，教室四周陸陸續續過路的其他班級的人，也湧了上來。
最開始他們是見到有個班級還沒下課，還有人在講台拖堂。
然後是門口還有兩個教授在偷聽。
仔細一看，發現居然還是個年輕學生在講課。
然後他們就好奇看到了黑板上的內容。
上麵極其漂亮的粉筆字，寫著三個光是看名字就很離奇的醫案。
最後他們就被方言講課的內容吸引了。
方言講的時候，教室周圍人就越來越多。
不一會兒黑壓壓的將窗戶的光都擋住了。
方言和教室裡的同學們也發現了這一點，不過想著課餘時間也就10分鐘，他們愛看就看唄。
所以方言繼續講著自己的內容。
接著在快要打上課鈴的時候，方言對著眾人詢問：
“患者舌體跳躍搖動不止，擺動幅度極大，但是舌體柔軟，舌苔薄，脈弦，隻有在晚上熟睡之際，才會停下來，現在大家分析一下，這到底是什麼情況？”
此話說完，不光是教室裡的眾人開始討論了。
就連在窗戶外的那些大二大三甚至大四的學生，一個個也開始討論了起來。
沒討論多久，上課的鈴聲就“叮鈴鈴”的響了起來。
眾人頓時不得不回去上課。
有人有些繃不住，對著台上的方言詢問：
“同學，那你說到底是怎麼回事啊？”
其他人也頓時附和道：
“對啊，就是！您講講唄！”
“講講，講講！”
“……”方言無語了，自己講課打發自習時間，你們聽就罷了，還要讓我解釋清楚？
方言對著他們笑著說道：
“給個提示，這個和風有關，各位學長學姐，請回去自己思考吧。”
他們這些都是工農兵推薦的學生，有些人的基礎，甚至還沒有教室裡這些大一學生好，所以好奇也是難免的。
方言講的這個醫案確實是少之又少，他們根本就沒聽過類似的。
認為隻有方言這裡才能找到答案。
現在方言就給了個提示，搞得他們不上不下的，一個個的都在窗外走也不是，不走也不是。
最後有人終於瞄準了在門口偷聽的嶽美中教授。
對著他問道：
“嶽教授，您給說說，到底是咋回事？”
嶽美中沒想到自己就想當個默默無聞的偷聽者，現在居然被抓了出來，他頓時有些繃不住了，輕輕咳嗽了兩聲。
然後從一旁走了出來。
方言這才發現，門口那人居然是嶽老爺子，看著他走路的樣子，應該是站的已經腳麻了。
剛才其實他就知道門口有人了，隻是不知道是這位。
這可是未來研究班的班主任啊。
他麵對其他學生的邀請，清了清嗓之後略微思索，說道：
“《靈樞》有言‘心動則五臟六腑皆搖’。舌為心之苗，又連肝脾。患者脈弦、舌體躁動難止，乃血虛風動、心肝失養之象，血不濡筋則虛風內生，上擾舌絡；晝日陽動而症劇，夜寐陰靜而暫緩，心主神誌，開竅於舌，心神不定，則苗竅不寧，故治當養血熄風、寧神定誌。”
“雖然是舌舞，但是此症也應歸類為“舌顫證”，患者“脈弦”的特征，也指向“肝風內動”的潛在病機，不知道我說的對不對？”
要不說人家能夠當研究生班的班主。
分析的相當準確到位。
方言對著老爺子豎起大拇指：
“完全正確。”
要是換做其他人，嶽美中可能笑笑也就過了，但是方言這小子給自己豎大拇指，嶽美中感覺就格外受用。
畢竟如此天才能夠對著自己誇獎，那說明自己還是很受他尊敬的。
這時候嶽美中身邊的教授對著其他人說道：
“行了，大家都知道了，趕緊回去上課吧！”
其餘眾人這才散場。
等到人一走，嶽美中對著方言說道：