而最好的結果，則是艾辰的孩子能脫穎而出，當選三好學生。
他心有不甘，對著電話說道。
“老師，既然是素質評估，就不該隻看重學習成績啊！”
“孩子的綜合素質、實踐能力等方麵也同樣重要！”
“艾辰的孩子雖然成績欠佳，但在其他方麵還是很出色的！”
話剛說完。
電話那頭的聲音陡然拔高，肯定道。
“沒錯。”
“這就是破局的關鍵。”
還沒等林為民反應過來，他的老師便語速飛快地說道。
“我也看了艾辰的直播，他家孩子成績雖然普通，但好在實踐能力強，待人接物也很有禮貌，其他方麵的素質都相當不錯。”
“我覺得既然是素質評估，就不能隻盯著成績。”
“等期末考試成績公布那天，你讓孩子所在的學校舉辦一場頒獎典禮。”
“就算成績不好，也可以在其他方麵給孩子們頒獎。”
“到時候你親自去學校頒獎，當著老師、家長，還有艾辰直播間全國觀眾的麵，闡述學習成績並非評判孩子素質高低唯一標準的理念。”
“以你教育局局長的身份駁斥質疑，為孩子頒獎，足以證明孩子的優秀。”
“我也在考慮要不要和你一起去，正好借此機會見見艾辰。”
此時此刻。
聽了老師這番話，林為民心中豁然開朗。
是啊！
既然成績不占優勢，那就全方位展示孩子其他方麵的閃光點！
由自己這位教育局局長，或是老師親自去給孩子頒獎，這其中的含金量不言而喻。
足以讓那些一心盼著孩子成績優異、獎狀加身的家長們，真切看到成績不好的孩子的也不乏有著優秀之處。
評估的三好學生，也不會隻是學習成績好的！
借著省裡素質評估的契機，這樣的安排也不會顯得刻意。
這時。
老師的聲音再次從電話裡傳來。
“如果要舉辦頒獎典禮，得取個合適的標題。”
“為民啊，你可以琢磨琢磨，也可以讓學校那邊想想辦法。”
“好了，就先說到這兒。”
“嘟嘟嘟……”
電話掛斷。
林為民喃喃自語。
“頒獎典禮的標題嗎？”
他陷入沉思。
在腦海中細細梳理著艾辰孩子的優點。
突然，他眼中閃過一道亮光。
那孩子最大、最顯而易見的優點，不就是熱愛讀書嗎？！
既然如此，這場典禮何不就叫……
書香家庭！！！
這四個字一浮現，林偉民便當即拍板確定。
崇尚閱讀，彰顯深厚底蘊，再結合孩子其他方麵的優秀素質，簡直與艾辰的孩子完美契合！
如此一來，也能有力堵住那些詬病孩子文化素質低下之人的嘴。
想到這兒。
他興奮不已，迫不及待地準備聯係陽光小學的校長商議此事。
就在這時。
在一旁聽了許久電話的秘書小吳突然開口。
“局長，聽說《教子有方》近期要推出一個叫‘家庭回訪’的節目，或許這也能為解決眼下的這件事提供幫助。”