深呼一口氣，林思成仔仔細細的看了起來。王齊誌拿著本子和筆，亦步亦趨。
姚科長和陳組長麵麵相覷：這兩人怎麼這麼怪，年輕的不像學生，年長的不像老師？
完全反了過來。
而說實話，如果不是館長交待，如果不是主任叮囑，他們肯定要問一下的：王教授，你們到底是來研究查資料的，還是來看稀奇的？
不是質疑，而是出於職業素養，以及對專業性的尊重，所以有點無法理解：這些畢竟都是國寶，機會不易，哪有這麼浪費的？
兩人默然無言，耐著性子：心想算了，東西拿都拿來了？這兩個不搞破壞就行……
正轉念間，林思成緩緩開口：
“老師，你先記：唐代鏨花金執壺……鑄造工藝：錘揲一體成形……鏨花工藝：分層鏨刻……鎏金工藝：金汞齊法……焊接工藝：承重部位隱形加固……
難點：一、薄胎錘揲的破裂風險……解決辦法：分段褪火，冷鍛成形……
二、高浮雕鏨刻的層次控製……解決及工藝秘決：反向鏨刻，鏨刀組合……
三、流鋬一體化的力學設計……解決及結構創新：三維角度計算，應力分散……”
稍稍一頓，沒等其它人反應過來，林思成直起腰來：“重點，兩項失傳技術：
一、分層鏨刻為魚子紋、高浮雕、線刻，紋飾深度差達0.8mm，需用高碳鋼鏨頭（含碳量0.6%以上）。但以唐代的熱鋼處理技術，達不到……
二、錘揲壺體一次成形，需多次回火。如何精確控溫，使每次出爐時的金片溫度控製在550℃左右？”
稍稍一皺眉，林思成又點點桌子：“查！”
“一、顯微CT掃描報告：壺把手內部鍛接痕，多部件鍛接後整體鏨刻的工序設計。”
“二、X射線熒光分析：鎏金層微量元素檢測，如何提高金汞齊流動性。”
“三、應力模擬實驗：執壺注水時，壺嘴焊接處承受的剪切應力……”
林思成說個不停，偌大的資料室裡鴉雀無聲，隻有回音飄蕩。
王齊誌拿著筆，兩隻眼睛盯著林思成，撲棱撲棱，撲棱撲棱。
再看筆記本，一片空白，林思成說了這麼多，他壓根就沒寫一個字。
你要問他為啥不記？
我記個屁我記……林思成，你牛逼到家了你知不知道？
一群資料員目瞠口呆，怔愣無言，甚至有些不知所措：到底是查，還是不查？
特彆是姚科長和陳組長，雙眼外突，眼巴微張，那眼神，就像是在看外星人。
你要問為啥？
從1998年開始，陝博著手研究唐代鏨花執壺的工藝特點，到2002年，才確定了主要研究方向。
就三點：薄胎與強度的矛盾解決、立體裝飾的精準控製、跨材質結合的可靠性。
聽著是不是很熟悉？
熟悉就對了：恰恰好，就是林思成所說的那三個難點。
問題是：他們研究了四年才確定的研究方向，但這小孩，就靠一把手電，一柄放大鏡，就看了半個小時？
然後，他們又用了五年，反複實驗，反複檢測，才推導出了工藝秘決和創新特點。
但這小孩，同樣是在半個小時之內，給他們分晰的清清楚楚，明明白白：他們如何推導的解決辦法，如何破解的技術難題，以及具體的檢測和實驗，更包括彙總分析的流程和順序……
甚至，還半買半送，給他們多添了兩項：兩項失傳技藝！
就憑這個“失傳”，就問：如果論科學價值，以及研究意義，是不是比他們確定的三個研究方向要高？
不誇張：他們沒把林思成逼到角落裡審一審，你什麼時候偷的我們的研究資料，就夠鎮定，夠矜持了。
愣了好久，兩位負責人對視一眼，姚科長往前一步，伸出了手：“貴姓？”
林思成矜持的笑了笑：“免貴，姓林！”