樓道裡的光線不太好，燈泡有些昏暗，裴瑜跟在厲以寧和李老師身後，三個人的腳步聲在空蕩蕩的樓道裡回響。
裴瑜躊躇了一下，還是加快兩步跟上前去，開口問道：“厲老師，我有個事想請教您。就是那個張誌鵬廠長，前陣子我去社科院外事局領大衣的時候，在倉庫裡遠遠地見過他一麵，不過當時沒機會打招呼。厲老師，您跟他熟嗎？”
厲以寧教授聽到這個問題，腳步不自覺地放慢了些。他微微側過頭說：“張廠長啊......也就是在幾次行業會議上見過麵，算不上很熟。”
他邊走邊回憶道：“不過就我所知，這位張廠長在廠裡是說一不二的人物，作風比較強勢。聽說廠裡的大事小情，他都要親自過問。”
李老師在一旁聽著，忽然插話道：“裴瑜，我得提醒你一句。像張廠長這樣的領導，我在企業調研時見過不少。你要是準備跟他打交道，最好提前做好心理準備。”
“李老師，您這話是什麼意思？能說得再明白點嗎？”裴瑜不解地問。
“是這樣的，現在大多數小三線軍工廠實行的還是傳統的廠長分工負責製，一般來說，廠裡會有好幾位副廠長，每個人負責不同的領域。
比如有專門管生產的副廠長，主要負責車間生產調度；有管經營的副廠長，負責供銷采購這些；還有技術副廠長專管技術研發，設備副廠長管機器維護，安全副廠長抓安全生產......
而且這種分工還要和上級部門一一對應。生產副廠長就對口上級的生產處，技術副廠長對口技術處，每個口子都有人專門負責。這樣分工明確，各管一攤，互相之間很少越界。”
李老師頓了頓，然後接著解釋道：“但是呢，三一三機械廠的情況比較特殊。你也知道，現在很多軍工廠都麵臨著轉型的問題。訂單不穩定，業務又雜又亂，發展很不均衡，張廠長就提出了一個新辦法，叫‘分工定點包乾車間’。”
裴瑜好奇地問：“分工定點包乾車間是什麼？”
李老師說：“簡單說就是打破原來的專業分工，讓每個廠領導直接承包幾個車間。從生產計劃到技術指導，從人員調配到產品銷售，所有事情都要這個廠領導一竿子管到底。這麼一來，原來的專業分工就全打亂了。”
他搖搖頭感歎道：“這種管理方式，跟其他軍工廠的做法完全不一樣啊。”
厲以寧聽完李老師的話，若有所思地點點頭：“其實張廠長這種做法，從某種角度來說也是有道理的。畢竟工廠要生存，要轉型，確實需要一個強有力的掌舵人。這種集中管理的方式，能夠快速決策，提高效率，對工廠的生存發展來說未必是壞事。
說著，厲以寧轉過頭，意味深長地看了裴瑜一眼：“但是對於下麵的人來說，在這樣的領導手下工作，可能會麵臨兩種截然不同的結果。要麼，你能遇到一位嚴師，在他的嚴格要求下快速成長，學到真本事；要麼……”
話說到一半，厲以寧輕輕歎了口氣。他伸手拍了拍裴瑜的肩膀，語重心長地說：“記住一點，無論遇到什麼情況，都要保持學習的心態。張廠長畢竟是從五十年代就開始搞工業的老同誌，經驗豐富，你到了廠裡，一定要虛心向他請教。”
裴瑜認真地點了點頭：“老師，你們的話我都記下了。你們放心，我一定會擺正心態，儘快適應新環境。不管遇到什麼困難，我都會把它當成學習的機會。”
三人走出宿舍樓，外麵停著一輛黑色的轎車。
司機已經下車等著，看到他們出來，趕緊打開後備箱。
“裴瑜同學是嗎？時間太早了，還沒有公交車，學校派我來接你去機場，行李放這兒就行。”
說著，司機接過裴瑜的行李，幫忙塞進了後備箱裡。
“真是太麻煩您了，師傅。這麼早就要您跑一趟。”裴瑜客氣道。
“哎呀，這有什麼麻煩的。”司機爽朗地笑著，“為了咱們國家的教育事業嘛，應該的應該的。能為北大的學生服務，那是我的光榮！”
厲以寧和裴瑜坐進後座，李老師則坐到了副座上，和司機攀談了起來。
“師傅，您這車開了多少年了？”
“這車啊，是去年配的，京海產的桑塔納，可結實了。”司機拍了拍方向盤。
“桑塔納啊，不錯不錯……今天真是太感謝您了，這麼早就過來。我也知道您平時工作很忙，這次實在是……”
“李老師，您這是說哪裡話！”司機打斷了他，“您之前幫我家孩子聯係學校的事兒，我到現在還記著呢。再說了，送學生出國學習，這是為國家做貢獻，我心裡高興。”
這輛車是李老師為裴瑜爭取來的，為此搭上了一些私人的交情。
“您家孩子的成績現在怎麼樣？”李老師關心地問道。
“他在師大附中，成績還可以吧，不過北大清華是不敢想了，能考上個普通大學我都要燒高香。都是托了您的福啊，要不然哪能進得了那樣的好學校。”司機一邊發動車子，一邊感激地說。
車子啟動後，厲以寧對裴瑜說：“這次去日本，收集數據、資料什麼的都是次要的，更重要的是學習思路。”
“具體是哪方麵的思路呢？”裴瑜問道。
“我們現在的企業管理還缺乏係統性的理論指導。”厲以寧望著窗外，“這幾年，我們的經濟發展很快，但是理論建設跟不上。日本人在這方麵走得比我們遠。”
“您是說，我們要借鑒日本的管理模式？”
“不是簡單的借鑒，而是要理解他們的思維方式。還有課程設計上，你在北大能學到的都是些宏觀經濟學的知識，主要還是蘇維埃那套體係。微觀經濟學的知識我準備明年引入，你替我去一橋大學看看他們是怎麼教微觀經濟學的，最好能用在課程改革裡。”