可現在讓他去寫比詩、詞還要難上一籌的賦，還要嚴格遵循格律，那可真就是上難度了！
而且，這還不是縣試的題目，是州試的！
要知道，州試跟縣試，完全就不是一個難度！
一般來講，四川的州縣裡，每年都是在縣學二百人裡排名至少前五的學生，才能通過縣試，錄取率是2.5%左右。
而縣試是一年一次，州試是三年一次。
所以實際情況就是，當你作為縣學的佼佼者，千辛萬苦通過了縣試進入州學，你會發現這裡不僅全都是縣學裡的佼佼者，而且還堆了足足十幾屆！
你不僅要跟同輩競爭，還要跟考試經驗比你豐富無數倍、學習時間也比你長不知道多少的前輩去競爭！
那麼州試是什麼錄取率呢？
以簡州為例，按解額的數量來算，錄取率常年在1%左右，陸北顧所在的瀘州高點，大概2%。
哦，要是按舉人數量來算，那可能會好看的多。
但是大宋的舉人身份是一次性的......你光考中舉人沒用，你得有解額才能去禮部省試。
所以，舉人身份隻能證明你在某一年裡，是某個州考試的佼佼者。
當然了，要是非得說的話，也是有一些隱形影響力的，一般來講沒人願意得罪一個舉人，因為指不定哪天，人家就中進士了。
而在如此低到令人發指的錄取率下，其實每個能走到禮部省試考場的士子，都是自己故事裡的天才。
隻不過，天才亦有差距。
甚至，天才，隻是見到絕世天才的門檻。
陸北顧在心裡歎了口氣，收回思緒。
這州試賦題雖然比縣試難上許多，但他也不敢推辭。
他隻得接過紙筆，在院中石桌上鋪開，凝神構思。
過了兩刻後，陸北顧額頭已見細汗，勉強完成了賦文。
趙抃接過細看，這位嚴厲的老師眉頭越皺越緊，最後歎道：“用典有不恰當的地方，駢句對仗有幾處不工，最大的是格律的問題，彆說考州試了，怕是考縣試都勉強。”
沒辦法，現代學者寫論文又不研究這些，就算有相關研究，那也是以文學、美學、史學作為出發點進行剖析，而不是要自己動筆去寫。
陸北顧自己不會，前身水平也一塌糊塗，當然就隻能如此了。
看他垂著頭，趙抃到嘴邊的話還是收了回去，好歹誇了一句。
“不過你有個長處——文氣貫通，這是許多死讀書的人學不來的。”
正所謂“因材施教”，在知道陸北顧不擅長詩賦的前提下，大概了解其當前水平以後，趙抃也調整了他的教學計劃。
他從案頭取出一冊手稿：“這是老夫早年寫的詩賦心得，裡麵除了格律、用典的講究，還有總結的‘三遍法’。”
“敢問何為‘三遍法’？”陸北顧恭敬接過。
“一遍立意，二遍修詞，三遍煉字。”趙抃解釋道，“考場時間緊迫，許多人急於成篇，結果漏洞百出，這個法子是先用兩刻鐘定下主旨與結構，再花兩刻鐘寫出初稿，隨後用一刻鐘逐字推敲，最後才進行謄寫，看似多費功夫，實則事半功倍。”
隨後，趙抃打開手稿，按照不同的詩賦題目案例，給陸北顧詳細講解。
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①《文苑英華》是宋太宗命李昉、徐鉉、宋白及蘇易簡等二十餘人共同編纂而成，從太平興國七年開始，至雍熙三年完成，宋真宗時亦曾進行幾次修訂。全書足有一千卷之多，上繼《文選》，下訖晚唐五代，選錄作家兩千餘人，作品近兩萬篇，書中約十分之一是南北朝作品，十分之九是唐人作品，按文體分賦、詩、歌行、雜文、中書製誥、翰林製誥等三十九類進行分類。