“教授覺得如何？能評甲中嗎？”遞卷的學官問道。
“文理俱暢，義理精深！”陳元禮毫不吝嗇地給出評價，“破題精準，論述層層遞進，引證精當，更難得的是那份沉甸甸的憂民之心和經世之思！此卷經論，可為甲上之選！”
“啊？”
聽到這個評價，廨內判卷的學官們都很驚訝。
在大宋，州縣級彆的考試，通常考生如果能夠做到完全符合答案要求，就會給予“甲下”的評價，相當於滿分；而如果考生答得確實出彩，比其他滿分卷子還明顯強一檔，則會給予“甲中”作為鼓勵；至於“甲上”，那就是既比滿分卷子強一檔，還得到了主考官的極度欣賞，才能破例給予這個評分了。
顯然，陸北顧因為事先了解了嘉州的判卷喜好，才能在本來寫的就非常好的基礎上，得到了最高的評分。
而傳閱了這份試卷以後，學官們也都覺得，這份卷子確實寫得極好，配得上陳元禮的評價。
有人提議道：“要不要看看是誰寫的？這倒不像是去年四州聯考第一名眉州蘇軾的文風。”
都說文如其人，去年的優秀考卷，四州州學的考官都是內部傳閱過的，所以對蘇軾有了解，就蘇軾那般灑脫豪爽的性子，便是寫“苛政猛於虎”，也絕對不會這麼來寫。
“考完一起看吧，莫要壞了規矩。”
他示意眾人稍安勿躁，按捺住好奇的心情，待所有卷子初步評定完畢，進行最後的複核與排名時再看。
不過當陳元禮再次拿起那份糊名的經論卷，心中的好奇其實也達到了頂點：“究竟是哪位高才？去年四州聯考，似乎並無此等人物嶄露頭角？”
又過了兩日，終於到了登分排名的時候。
當負責經論的學官最終撕開糊名條，露出“瀘州州學陸北顧”的字樣時，官廨內響起一片議論聲音。
“這名字我好像有印象，是從哪聽到的來著？”
“今年的迎新雅集！”
“哦對對對，這學生是今年迎新雅集的頭名。”
陳元禮說道：“且讓我看看他的墨義成績如何。”
很快有人在眾多已經撕了糊名條的墨義卷中翻找，找到了對應的卷子。
“墨義比經論差點，但答得也還可以啊。”
陳元禮拿過卷子仔細審閱：“《春秋》這幾道題，引證的都正確，就是辨析有的還差點火候，看起來作為新生，功底還是稍微有些薄弱了。”
“把詩賦也拿過來看看。”
很快，負責詩賦的學官也拿了卷子過來。
“詩排律工穩，立意純正高遠，對仗很不錯，評乙上沒問題。”
“這《大禹惜寸陰賦》，氣象宏闊，清健雅正，更是將‘勤’之一字演繹得中正磅礴，雖然沒有特彆出彩的點，但這份基本功也足夠評甲下了。”
“瀘州今年當真是出了個人才啊！”
看完後，陳元禮語氣裡有一絲對瀘州州學的羨慕：“等集訓的時候，我得親自見見這個陸北顧。”
幾位嘉州學官聞言，對於陸北顧也是頗感興趣。
“好了，趕緊登分，然後列排名吧。”