隨後，江澈幾人又一起仔細的敲定了一些工作細節後，陳明和羅東陽以及老實人李燕京三人便立馬起身去忙了。
等陳明幾人走了之後，江澈和陳晚漁倆人收拾了一下辦公室之後，便也離開了，他們的臉上洋溢著自信和堅定的笑容，他們知道，未來的道路充滿了挑戰，但隻要他們齊心協力，就一定能創造出屬於他們的輝煌。
兩邊項目同時進行著，王子博忙著和技術團隊溝通線上平台的搭建細節，不斷優化設計方案；陳明四處尋找手工飾品和文創產品的供應商，進行實地考察和談判；羅東陽亦是如此的跑著果農市場；李燕京則是不斷地跑著工商局注冊工作室。
江澈和陳晚漁也沒有閒著，他們一方麵關注著各個項目的進展情況，及時給予指導和建議；另一方麵，兩人一起製定財務預算和成本控製方案。
接下來的幾天，大家都按照分工，忙碌而有序地開展著各項工作。
陳明和羅東陽倆人每天都在忙著通過各種渠道收集供應商的信息，打電話、發郵件進行溝通和洽談；老實人李燕京這些天下來也是順利的把工作室給注冊好了，工作室的名字很文藝叫‘江晚正愁漁’，是江澈取的，當然了，這隻是電商工作室的名字，線上的電商店鋪自然不是這個名字，而且工作室也隻是暫時的，等王子博那邊的互聯網平台正式上線後，江澈打算直接成立家科技公司，到時候將目前這個工作室給囊括進去，這事兒他早就想好了，如今一切準備就緒，隻欠東風了。
而老實人李燕京這邊忙完了電商工作室的事情之後，江澈並沒有讓他閒著，又交給了他新的任務，如今每天都在研究不同的物流和配送方案，比較價格和服務質量。
而江澈本人，除了每天必須的登錄TB店鋪和JD店鋪研究和日常維護之外，還和王子博保持著密切的溝通，協調大家的工作，了解互聯網教育項目的進展情況。
這些天，王子博那邊也傳來了好消息，有了模板再加上王子博招來的那兩位學長確實是有點東西，在互聯網技術方麵很有經驗，這些天，項目的進展明顯加快了。
江澈得知這個消息後，非常高興，他立馬把這個好消息告訴了大家。陳明、羅東陽和李燕京都紛紛表示祝賀，同時也對互聯網教育項目充滿了期待。
“現在互聯網教育項目有了專業的技術團隊支持，進展會更加順利。我們電商項目也要加快步伐，爭取和互聯網教育項目同步推進。大家這段時間都辛苦了，不過我們還要再堅持一下，等項目正式上線，我們就可以看到成果了。”江澈看著眾人開口說道。
陳明興奮地說：“江哥，我們不辛苦。看到項目一點點推進，我們心裡也很有成就感。我們一定會繼續努力，把電商項目做好。”
羅東陽和李燕京也紛紛表示會全力以赴，為創業項目的成功貢獻自己的力量。
……
時間過得飛快，轉眼間就到了周末。
江澈早早地起了床，洗漱完畢後，給團隊裡的所有人發了一條消息，約他們一起去學校附近的咖啡館和大家彙合。
吃過早餐後，他便和陳晚漁倆人兩人手牽手朝著咖啡館走去。
當他們來到咖啡館時，發現王子博、陳明、羅東陽和李燕京以及蘇曼都已經到了，至於羅大飛和陸學明兩個學長此時還在忙著平台搭建上線的事情，抽不開身過來。
陳明等人看到江澈和陳晚漁倆人來了，紛紛起身打招呼，王子博笑著說道：“澈哥，嫂子，你們來啦。我們等你們好久了。”
江澈笑著說道：“不好意思，讓大家久等了。我們路上稍微耽誤了一點時間。來，大家都坐吧，想喝點什麼隨便點，我請客。”
眾人紛紛坐下，服務員走過來詢問他們需要點什麼，大家各自點了自己喜歡的飲品後，便開始進入正題。
江澈首先說道：“今天我們聚在一起，主要是慶祝一下咱們‘江晚正愁漁’電商工作室正式成立之外，另外討論一下互聯網教育項目和電商項目的進展情況，以及下一步的計劃。王子博，你先說說互聯網教育項目的情況吧。”
王子博點點頭，然後拿著手裡的資料開口說道：“好的，澈哥。目前線上平台的框架已經搭建得差不多了，課程體係的完善也在同步進行。我們已經和幾位老師溝通好了，他們願意為我們錄製一些課程視頻。不過，在課程內容和形式上，我們還需要進一步優化，以吸引更多的學生。”
江澈聽了，思索片刻後說：“課程內容和形式確實很重要。我們要根據市場需求和學生的興趣，設計出有特色、有吸引力的課程。同時，我們還可以結合一些互動環節，提高學生的學習積極性和參與度。另外，關於平台的推廣和營銷，你們有什麼想法嗎？”
王子博點了點頭：“我和學長們商量了一下，我們打算利用社交媒體、學校論壇等渠道進行宣傳推廣。同時，我們還可以和一些學校、教育機構合作，開展一些線下活動，提高平台的知名度和影響力。”
江澈讚許地說：“你們的想法很不錯。社交媒體和線下活動都是很好的推廣方式。不過，在推廣過程中，我們要注意控製成本，提高推廣效果。同時，我們還要關注用戶的反饋，及時調整和優化我們的課程和服務。”
接著，江澈又把目光轉向陳明、羅東陽和李燕京，說：“現在說說電商項目的情況吧。陳明，你先說說市場調研的結果。”
陳明點了點頭興奮地說道：“江哥，通過這段時間的市場調研，我們發現手工飾品和特色文創產品確實很受歡迎。尤其是那些具有創意和個性的產品，很多同學都表示願意購買。而且，我們還發現了一些潛在的市場需求，比如一些與校園文化相關的文創產品，也很受同學們的喜愛。”
……