讀書使人提高智慧，這個題目也不難，有勸學的意思在。
時間很緊迫，雙方十人一起思考。
時間到了，來不及精雕細琢，兩邊就遞上了各自的詩。
可惜倉促之下，兩首詩半斤八兩，三位博士也有些為難，激烈的討論起來。
江南府的兩位博士覺得自家學子的詩勝了一籌，可實在勝的太有限，這話不好由他倆說出來，一時間有些為難。
這時候黔中府的一位學子站了起來，建議加試一場，為節約時間就對對子。
這話一出，都不用幾位博士說話，江南府學子就欣然接受，有底氣不怕彆人出題。
三位博士一商量也同意。
江南府學子讓對方出題，黔中府學子也不客氣，由提出對子的學子出了一題，看來他有所準備，成竹在胸。
“月照紗窗，個個孔明諸葛亮。”
此對一語雙關，表麵描繪的是月光照進紗窗，每個窗格都明亮的情景，卻嵌入了諸葛亮字孔明。
這對子應該是這學子早已在胸的，此時拿了出來。
江南府的學子都皺眉思索，這對確實有些難度，一時之間也難以找到合適的人名嵌入對子。
徐文俊也在思索，他倒是想到了下聯。
“風送幽香，鬱鬱畹華梅蘭芳。”
可惜現在的人不知道梅蘭芳，要嵌入一個隋朝之前的人物，還確實有點難度。
眼看著時間過去，江南府的學子都麵露難色，難道要這麼輸了？
終於，徐文俊想到了，他立馬說出。
“霜凝菊圃，株株元亮陶淵明。”
“霜凝菊圃”展現秋霜凝結在菊園的景象，契合陶淵明愛菊的形象，“株株”對應上聯“個個”，描述菊花形態，“元亮陶淵明”嵌入陶淵明名字，他字元亮，與上聯格式、意境相符。
江南府學子一聽，稍一思索，總算鬆了口氣，看向徐文俊的眼神也不同了，這禦賜「神童」還是有幾分能耐的。
黔中府學子見對方年齡最小的一位學子答上，就花了也不算太久的時間，還有些意外。
輪到江南府學子出題，基本人人都有心目中比較難的對子，一起商量看出哪道。
這時候徐文俊也寫下一對，遞給各學長看。
“遊西湖，提錫壺，錫壺掉西湖，惜乎錫壺。”
大家一看，這對描述遊玩西湖時，不慎將錫壺掉入西湖的情景，“西湖”“錫壺”“惜乎”音同，構思巧妙，難度頗高。
而且庭州還有塔西湖，很是應景，最後一致認為這聯難度最高，於是遞給黔中府學子。
喜歡農家子的賺錢科舉日常請大家收藏：()農家子的賺錢科舉日常書更新速度全網最快。