為自己是高一1）班的一員而驕傲。
運動會結束後的第二天，陽光透過斑駁的樹葉，灑在校園的小徑上。
袁寶穩步朝著班主任的辦公室走去。
推開門，班主任正坐在辦公桌前批改作業，抬頭看到袁寶，微笑著招呼她坐下。
袁寶挺直了腰板，眼神堅定而自信，認真地說道：“老師，我這次來找您，是有件重要的事情想跟您說。
經過這段時間的努力，我已經把高中的全部課程自學完了，知識掌握得也比較紮實。
我想接下來把時間和精力投入到其它的拓展知識和大學課程的自學中，所以後麵的高中課程，我可能沒辦法像往常一樣正常上課了。
我想問問學校，對於這種情況，有沒有什麼方法可以協調解決呢？”
班主任手中的筆停了下來，臉上露出了驚訝的神情，上下打量著袁寶，似乎在確認她是不是在開玩笑。
片刻後，班主任開口道：“袁寶，你這個想法很有勇氣，但也很讓人意外。
高中課程可不是那麼容易自學完的，你確定你都掌握好了嗎？”
袁寶用力地點點頭，說道：“老師，我確定。我自學完成所有的課程後還做了很多練習題，也進行了自我檢測，對知識的掌握程度我心裡有數。
另外，學習不能中斷，我已經計劃繼續自學大學課程，我覺得這對我的成長會有很大的幫助。”
班主任沉思了片刻，手指輕輕敲擊著桌麵，說道：“你的情況比較特殊，這不是我一個人能決定的。
這樣吧，我先把你的想法向學校領導彙報一下，看看學校的意見。
不過在此期間，你還是要正常來學校，不能因為自學大學課程就放鬆了對自己的要求。”
袁寶連忙點頭，感激地說道：“謝謝老師，我一定會的！不管學校最後給出什麼決定，我都會努力學習，不辜負您的期望。”
從辦公室出來後，袁寶的心情既忐忑又期待。
接下來的日子裡，袁寶一邊照常去學校，一邊利用課餘時間繼續自學大學課程資料，等待著學校的回複。
幾天後，班主任把袁寶叫到了辦公室，神色間帶著幾分欣慰與期待。
校長聽聞袁寶的情況後，極為重視，專門組織了學校裡各學科的骨乾教師，為袁寶量身定製一場特殊的考核。
考核那天，陽光透過窗戶，在考場上灑下一片片光影。
袁寶坐在安靜的教室裡，麵前擺放著涵蓋高中所有學科的試卷。
她目光專注，手中的筆在試卷上不停舞動，書寫著一個個答案。
窗外，老師們透過窗戶，觀察著袁寶的答題狀態，彼此交換著讚賞的眼神。
考試結束後，袁寶走出考場，雖略顯疲憊，但眼神中透著堅定與自信。
老師們迅速開始閱卷，每看到一處精妙的解答，都不禁發出陣陣讚歎。
不出所料，袁寶以近乎滿分的成績，順利通過了這場嚴格的考核。
學校經過慎重討論，決定同意袁寶的請求，並為她提供一係列特殊支持。
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