另外，反正楊修兼了個尚書台尚書的職，東西還是在那地方，隻是使用的人換了而已。
楊修抬起腦袋，眼裡滿是震驚。
一下子就往他身上落下個重任，他還沒答應，旁邊的荀彧就拱起手，“陛下聖明。”
每日政事壓的他喘不過氣，尚書台不僅要履行新職能，還有舊職能等著他，早就打算向天子提議分擔一些出去了。
楊修這下沒辦法幸免，未來的科舉跟他息息相關，畢竟有一大票新官吏需要他管理。
他終於主動提起了意見，“陛下，科舉既然分各級，那麼時間上，是不是也可以岔開……臣是指，可分為殿試三年一次，州試一年一次，府試每年兩場。”
“洛陽目前有各州郡學子停留，昭寧三年可開啟大漢第一場殿試、府試、州試。”
“昭寧三年府試通過者，參加昭寧四年的州試，州試通過者，參加昭寧六年的殿試。”
一場會比一場人多，直到全國參與進恩科考試中。
“不錯。”劉辯連連點頭，望向另一邊，“荀令君記一下，要做些更改。”
“遵旨。”
荀彧剛答應，楊修又繼續提議：“察舉製及光祿勳舊職，皆為孝武皇帝開創推行，陛下改其兩項，是否需要擇吉日，祭奠一下宗族先祖？”
這倒是提醒了劉辯。
漢武帝還是很有名氣的，他才親政幾年，為了避免口舌，做做樣子有必要。
劉辯主打聽勸，點頭道：“開春後朕會找時間辦。”
他的隨和，讓這場議政的氣氛變得輕快，大家暢所欲言，開始仔細商討，對初版的科舉製進行調整。
又有幾個方麵的調整。
對於科舉的三甲，劉辯定下官方稱呼。
分彆是狀元、榜眼、探花。
去處也做更改，狀元將去往太學擔任博士，作為高級大臣的預備役。
太學同樣是武帝時期由武帝創辦，最多達到過三萬餘人。
榜眼將去往各郡擔任督郵，監察郡以下官吏。
鴻都門複試這個環節，做了更改。
改為前往太學複試。
劉辯要將太學改為主管教育和智囊集聚的地方，每日除了研究教育，就是推演國之大事。
鴻都門則是讀書、習武、習醫的大漢第一學府。
還有一些小方麵的更改，劉辯乾脆讓他們三人自己商討，至於能不能推行，答案是肯定的。
就算沒有諸葛亮在其中搞事，劉辯依舊能強硬的要求各州郡實行。
什麼反對，什麼士族利益，什麼政治，通通不重要。
土地是他這個聖明的天子，一寸一寸打下來的，他的威望和手裡握的權利，不亞於開國之君。
他擁有推行變法所必須的一切特質，成功的天平始終倒向他。
他現在的局麵，比武帝還好，武帝能創立察舉製舉孝廉來選拔人才，能增設光祿勳，他就一樣可以推行科舉製恩科考試，改光祿勳的職責。
唯一需要在乎的就是時間的快慢。
現在他的時間無疑很充裕。
章德殿的議政結束了，三人各自記了一摞筆記，他們極為用心。
如果拋開家族立場不談，現在朝廷上三公九卿都是聰明人，都能一眼看出科舉製有利於大漢，是一項豐功偉績。
聊完了，分彆前，荀彧給劉辯提了個醒。
“陛下，殿試的頭幾場，學子的才學質量必定不高，還請陛下做一定的心理準備。”
他是怕劉辯灰心，對科舉製產生懷疑。
質量不高的原因是大多數有才乾的人，已經嶄露頭角。
三四年前，天下還大亂著呢，隻有蠢蛋才會默默無聞。