“咳～”
陳羽咳嗽一聲，將朱瞻塙拉回到了現實。
朱瞻塙臉上絲毫不覺尷尬，反而雙眸興奮的趕緊從陳羽手中接過書單。
“老師，學生在作詩一路遇到了不少荊棘，終遇到了老師您，學生回去之後一定立馬準備上麵書籍，從今往後勤學苦練，爭取早日出師！”
“對了，等學生將這些書籍上麵的內容參悟透徹之後，定會再向老師請教更加高深的本領！”
朱瞻塙現在對於將紙張上麵書籍全部學習的事情，充滿了熱血。
而這完全都要歸功於書單上麵的大多數書籍，他都沒見過。
所以不清楚難度。
腦子裡隻剩下了讀好書，就能作好詩的信念。
陳羽瞅著朱小三一副迫不及待想要投入到學習當中的樣子，不著痕跡的輕舒一口氣。
目前看來，老朱家中的奇葩還是比較容易忽悠。
在幫助對方認清楚真實自己後，又能用讓其讀書的辦法，代替作詩教學，否則接下來有他頭疼的時候。
書單上麵的書籍，不要說全部吃透了，單是將一本做到融會貫通都需要好長時間。
估計很長一段時間內，這位熱愛寫詩的弟子不會再來打擾自己。
倒不是陳羽不願意教導朱瞻塙寫詩，而是他真不會！
畢竟對於陳羽來說，你讓他即興作詩，那麼他憑借著站在巨人肩膀上對於詩的積累，隨便拿出一兩首用來撐場子完全不成問題。
可你讓他從作詩的身份，轉而去教寫詩……
不好意思，教不了。
但陳羽所教給朱瞻塙的方法，也不是純純的坑他。
畢竟寫詩確實需要一定的知識積累，如果朱瞻塙將書籍上麵的內容不說全部做到融會貫通，隻閱讀個十多遍，那麼他在遣詞造句上的功底，絕對會不知不覺就提升上去。
有一句話就可以很好的使用在陳羽的方法上：
天賦不夠，汗水來湊！
當然這段時間也可以讓朱瞻塙清晰認清自己愛好到底是什麼。
如果能為了寫好詩，堅持讀書的枯燥，那最好不過；
但若是在為了作好詩的過程中，因感受難以忍受的痛苦選擇放棄……那不好意思，陳羽會強烈建議朱瞻塙換一個愛好培養。
畢竟無論哪一件事，或者哪一個領域，想要獲得成功，都沒有輕鬆二字！
就像陳羽腦海中記憶的朱小二一樣，對於一道算經題可以鑽研兩個星期，全身心投入其中。
他堅信以後朱小二今後在數學上的造詣，一定可以走的很遠。
…………
朱瞻塙將書單折起來，珍貴異常的放在了袖口內。
隨後看著先前桌子上隨從抄錄的那首詩，他期待的問道：
“老師，您的作詩水平弟子佩服，今後定要以老師作為追趕目標。”
“隻是老師您能不能親手將方才抄錄的詩提個名，好讓弟子回去後命人寫在牆上，日日鑒賞，感受其中蘊含的深遠意境同時，也能激勵自己不斷學習！”
朱瞻塙態度很誠懇，陳羽麵對這個小到不能再小的要求，也是灑然同意。
陳羽淡然說道：