這可以說明，陳羽這一句詩，是現場臨時所想。
而這前前後後的時間，不到半個時辰；若是從陳羽上台到現在開始算的話，也才十分鐘不到。
這麼短的時間內，就想出了這樣一句好詩。
完全可以稱得上才思敏捷，在詩文一道上有著很高的造詣。
不對，
陳老弟不僅是臨場發揮，更是在臨場發揮的情況下，還能做出如此契合學習主題的詩，這恐怕已經不能用才思敏捷來形容來。
恐怕要比自己想象的還要厲害。
想到這，李誌剛心中突然有些癢癢的，想要跟他的陳老弟好好的切磋一下詩文。
隻不過他明白，現在不是時候，恐怕要等到私下裡了。
李誌剛對著坐在不遠處的刀筆吏招了招手，那名刀筆吏急忙一路小跑，來到李誌剛跟前聽候發落。
李誌剛道：“你現在立刻、馬上去準備一份紙筆，送到講台上的陳監丞手中，請他在念詩的時候，一同寫在墨寶上。”
“這種勸學類型造詣極高的詩，等到開學大典結束之後，我打算將其張貼在大學門口，勉勵每天進出的學子！”
刀筆吏聽後，當即明白了領導的意思。
急忙快速對著他的同伴招手，隨後二人急忙將他們的家夥事拿了出來，送上演講台。
當然，這兩位刀筆吏還是很有眼力見的，為了讓陳羽書寫方便，紙筆送上去之後，又抬上去了一張桌子。
陳羽聽著兩名刀筆吏的講述，立馬明白了李誌剛想要乾什麼。
兩名刀筆吏完事下去之後，陳羽指著紙筆與說道：
“李祭酒剛剛放話，若是讓我將待會做的詩句記錄下來，那我就要在這演講台上，班門弄斧了！”
“首先要說明一點，我的目的不是為了說我的才華有多麼厲害，隻是希望諸位能夠從我做的詩句當中，有所感悟、有所激勵。”
說完，陳羽拿起毛筆，飽蘸濃墨，手腕輕懸於鋪展的素箋之上。
筆鋒落紙的刹那，墨痕便如流雲般舒卷開來，起筆時若龍跳天門，筆力藏而不露，墨色濃淡間似有溫潤玉澤；行筆處如虎臥鳳闕，橫畫如千裡陣雲，豎筆似萬歲枯藤，撇捺舒展如蘭葉拂風，轉折處又帶著折釵股的韌勁，不疾不徐間儘顯從容。
不過片刻，一句詩已躍然紙上，字跡非但沒有半分倉促，反倒透著氣韻。
寫完‘書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親’之後，陳羽一邊說著，一邊寫到第二句詩：
“不因書萬卷，那得近君王！”
不因書萬卷，那得近君王，直白淺近道破了讀書人的價值路徑與時代邏輯。
眾人被這簡單直白的意思，搞的有些懵。
可細細品味起來，才發覺其中的好。
其中的好，有以下幾點：
一、以‘因果對’破題，直白中見力道詩句采用“不因……那得……”的因果複句結構，前半句“因”是“書萬卷”，後半句“果”是“近君王”，形成極強的邏輯閉環。
這種直白的因果關係，沒有絲毫隱晦，卻恰恰戳中了古代“讀書人”階層的核心追求，“讀書”是手段，“致君堯舜”是目標。
在儒學中，詠“讀書”的句子多偏向抒情、為民為國，而此句卻直接將“讀書”與“近君”的現實關聯點破，剝離了文人含蓄的抒情外衣，露出學而優則仕的本質。
這種不繞彎子的表達，反而讓詩句有了一種直擊人心的力量，仿佛是對千百年來書生命運的一句精準總結，樸素卻深刻。
二、以小意象載大時代，濃縮階層困境與希望書萬卷是極小的意象，不過是案頭堆疊的典籍，卻承載了讀書人跨越階層的全部希望；近君王則是極大的目標，意味著進入權力核心、實現政治抱負，是寒門階層最高價值的體現。
在科舉製度下，書萬卷是書生唯一的敲門磚：寒門子弟若無家世背景，唯有通過苦讀聖賢書，才能通過科舉獲得近君王的資格，進而改變個人與家族的命運。
詩句看似在說讀書能接近君王，實則暗含著對時代規則的無奈與認同，它既寫出了讀書人的希望，有路徑可走，也道儘了困境，路徑唯一。
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一個難得，怎能得以，語氣中帶著一絲慶幸，更藏著一絲不易。
若非耗儘心力讀透萬卷書，又怎能跨越寒門與朝堂的天塹？
這種以小見大的張力，讓詩句超越了個人感慨，成為對一個時代知識分子群體命運的縮影式寫照。
整句詩，沒有辭藻的華麗和意境的悠遠，卻能以它最樸素的語言，道破了最核心的時代邏輯與人性困境。既是對寒門學子命運的精準概括，也暗含著對價值實現的深層思考。
直白卻不淺薄，凝練而有餘味。
所以這句詩吟誦出來之後，眾人又陷入到了沉思當中。
這樣的全場寂靜，足足持續了一分鐘，隨後才在數位學子的鼓掌帶動下，反應過來，全場隨後響起了熱烈的掌聲。
所有人都由衷的佩服陳羽的臨場發揮，更加敬佩詩句中的哲理。
在古代任何時期，隻要你能夠吟詩作對，那麼就是讀書人上層圈子的通行證。
進入之後，會受到全體讀書人階級的敬佩與追捧。
就像是生意人都羨慕身價過了小目標的成功人士一樣。
等到現場的掌聲漸漸弱了下來，陳羽一臉溫和的在台上對著大家拱了拱手，
“諸位，其實你們能夠從萬千學子當中，取得大學的入學名額，這足以證明你們已經是讀書人當中的佼佼者了。”
“我相信你們缺乏的隻是一個機會，一個精煉自己學識然後再次參加科舉的機會。”
“因此，為了你們自己，也為了讓朝廷在今後多些人才，你們要在大學的這段時間裡，努力拚搏，儘自己的最大努力去完成學業。”
“大學學期三年，人生又能有多少個三年呢？我希望諸位學子千萬、千萬不要給自己的人生留下遺憾！”
“我希望你們在老的時候，回憶往事，能夠以在大學奮鬥的這段時光為榮；而不是因虛度光陰感到滿身心的遺憾！”
陳羽說完，對著台下深深鞠了一躬，表示這演講的結束。
隨後走下了演講台。
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