“艾勇，是這樣的。”溫大狸調整了一下情緒說，“孩子姥爺去世一個多月了。我們這次來呢，就是要去樂清觀給我父親還願。”
“你們不是說專程來看兩個孩子嗎？”艾勇很驚訝的反問，搞得童伴稚都有點兒臉紅。
“咳咳，就是啊！就是專程來看兩個孩子的。”溫大狸咳嗽了一聲，繼續說。“這不是湊到一起了嗎？我們就想著在給我父親還願的時候，專程地來看一下兩個孩子。”溫大狸這番巧言善辯，確實很費老實人的中央處理器簡稱cpu）。出現了嚴重的兼容問題。
“哦，孩子姥爺去世一個多月了，你們去還願。”艾勇的大腦，對溫大狸的這個問題還是不能兼容度，隻是重複了她的這句話。
“艾勇，你是知道的，孩子姥爺在孩子很小的時候都特彆喜愛這兩個外孫。但是，孩子姥爺去世，你也沒讓孩子姥爺最後看一眼孩子。這是孩子姥爺最大的遺憾！”溫大狸說到這個事情，艾勇看來完全背離的實際。隻不過，在他的心底認為，孩子姥爺去世，外孫是應該去看一看的。因此，他並不想揭穿溫大狸的謊言。
“那大姐，你有什麼話要說的？你想讓孩子怎麼辦？”
“我們的意思是這樣的，既然孩子姥爺的你和五七沒去，你看看你能不能帶著孩子在七七的時候去看看姥爺的墓地，帶他們去祭拜一下姥爺。”
“好，可以。”艾勇答應的這麼爽快，並不是覺得孩子姥爺有多麼的好，一來是為兩個孩子感到遺憾。二來就是因為艾勇對自己姥爺的感情。
溫三狸姐妹看到艾勇答應了，於是就駕著馬車駛往溫家窯的方向。
“你們還沒有見到安軒呢？”在溫三狸姐妹已經駛出了艾家屯，艾勇在後邊喊。
“這次就不見了，等姥爺的時候我們再見麵。”溫三狸給出了這樣的回複。
送走了溫三狸姐妹，艾勇的內心有很多的感慨，但是他的這些感慨隻能藏在她的內心。有許多痛，是男人說不出口的，如果說出口就會再次傷害到自己。艾勇情緒低落的去到了自家的藥圃，開始了一天的忙碌。
“艾勇哥，你昨天晚上不是問了我一個問題嗎？”童伴稚想打破這種滲人的場景，“你問我，你的前妻的教育方式，會不會給孩子造成不好的影響？”
“哦，怎麼了？”艾勇此刻並沒有心情在意這件事情，隻是看到一句。
“其實你前妻昨天晚上對艾安舒的教育方式，對於孩子未來的成長是有利的。”童伴稚很平靜的說，但卻讓艾勇的心情陡然不平靜了。
“怎麼？兄弟，你是說孩子喜歡他的教育方式？”艾勇的口氣，你可以從中看到很多需求，好像給他製造了很多的危機感。如果艾安舒喜歡前妻的教育方式，很有可能就會離開他。
“不是的，不是的，哥哥。你理解錯了。我隻是說你前期的教育方式對孩子的未來成長是有益的。”
“我不明白你的意思，你怎麼給哥哥說糊塗了。”
“艾勇哥，這個問題很簡單。就是安舒可以從她母親那種不討人喜歡的教育方式中，得到咱們的教育方式才是適合她的，她喜歡的。這樣以後，她就能從咱們的教育方式中總結出她喜歡的教育方式。就不用再學習的方式中走彎路了。”
“你是說安舒並不喜歡溫三狸的教育方式。”
“是，她不喜歡，誰會喜歡彆人吵自己。”
“那就好，那就好！”
從艾勇的言辭中，可以看出，青念表哥對艾勇的判斷，沒有錯。艾勇聽過這句話，到地頭喝了一口水。從中可以看出，一個人在精神壓抑的時候，連一口水都不願意喝。喝完水之後的艾勇，心情好多了，長長出了一口氣。
“兄弟，你怎麼想起這個問題了？”
“我昨晚又夢到了青念表哥。”
“又夢到了，都說了些啥？”
“沒說啥，就說了。你前妻的教育方式，能夠讓孩子更喜歡俺們的教育。”
“那你怎麼不問問其他問題呢？”
“那時候我正想尿尿，給憋醒了！”
“咳，好可惜。”艾勇很惋惜地說道，“不過，以後應該有很多機會。”
這段聊天就這樣結束了。今天，童伴稚說啥也不願意提前從藥圃早點兒回去了。他覺得自己不能好好地幫艾勇守住家。
“野豬老師，你怎麼才回家啊！我們老師已經不開始講新課了，已經開始帶領我們複習了。”站在門外的小學生看到童伴稚的到來，顯得有點兒歡呼雀躍，而又有點兒小心翼翼。
“你們已經開始複習了，那麼老師有沒有給你們布置作業呢？”
“布置作業了，但是都是讓我們把以前做的作業再重新做一遍。”小學生很愉快地回答，也許是因為新的知識讓他們感覺到有點兒累。
“野豬老師，艾安舒媽媽走了沒有？”一個小男孩兒怯生生地問。
“走了，上午都已經走了。”
“喔，喔，喔！”童伴稚的耳邊傳來一陣歡呼之聲。孩子們歡呼雀躍的說。“艾安舒媽媽已經走了，我們可以開開心心的寫作業了。”
“是那個女人走了，不是我媽媽的。她不是我媽媽，我奶奶告訴過我。”艾安舒十分不滿溫三狸當她媽媽，覺得溫三狸讓她很不開心，她要和溫三狸劃清界限。
“好了啊，我們開始寫作業了。”童伴稚打開了門，讓孩子們進入到院子裡。“好，我們各自找好自己的競爭夥伴。”現在的競爭夥伴和原先的不一樣，以前都是自由搭配，這樣容易發生口角。現在的競爭夥伴一般是頭一天的前兩名一組，三四名一組，以此類推。這樣做的好處就是不至於讓他們的差距過大，而且還可以調動他們的積極性。
“我們這次寫的一定要更快一點兒，是不是啊？因為我們這次是複習。”
“對，這次我一定會比上次寫的更快。”孩子們表現的特彆信心滿滿。
每一個年幼的孩子對學習都是充滿敬畏的，對學習都是充滿憧憬的。隻是在他們麵前遇到了很多的困難，讓他們解決不了，而且抑製的他們無法正常的生活，所以他們才會出現厭學的情況。隻要能讓孩子在學習中得到快樂，他們會對學習充滿了濃烈的興趣。
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