大槐樹下，王老實看著遠處那群鬨哄哄的孩子，又一次深深地歎了口氣。
旁邊，年輕的農家傳人田庚，正拿著一塊剛出土的、沾著泥土的塊莖，仔細地觀察著。
“田小子，”王老實渾濁的眼睛裡帶著憂慮，“你看那些娃……”
田庚抬起頭，順著王老實手指的方向看去，眉頭也微微皺了起來。
他雖然年輕，但心思細膩，也早就注意到了這個問題。
“是啊，王大爺，”田庚放下手中的塊莖，語氣有些沉重，“這些孩子，整天這麼瘋跑也不是個事兒。”
“咱們村裡的娃還好，多少還能聽幾句勸。”
“那些外麵來的娃，爹娘自身都難保，更是沒人管教。長此以往，怕是要生出亂子。”
“而且……”田庚頓了頓，眼神裡流露出一絲對未來的期盼和擔憂，“總不能讓他們一輩子，就隻知道跟咱們一樣，刨土疙瘩，打獵砍柴吧？”
“莫爺給了咱們安穩日子，建了新家園，咱們也不能光顧著眼前這點吃喝。”
“這些娃，是咱們榆樹溝的根啊！總得讓他們……學點東西，認幾個字，將來……說不定還能出幾個有出息的，幫著莫爺把咱們這地界，弄得更好呢！”
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田庚的話，說得樸實，卻也道出了一個深刻的道理。
王老實聽得連連點頭：“是這個理！是這個理啊！可……誰來教呢？”
這個問題，讓兩人都沉默了。
是啊，誰來教呢？
神龕裡的韓莫，將兩人的對話聽得一清二楚。
“嘿！總算有人想到點子上了！”
韓莫差點給這倆人點讚。
王老實看到了問題，田庚則更進了一步，想到了教育對未來的重要性。
很好！非常好！
省得他這個“神仙”還要親自下“神諭”去引導了。
現在民意基礎有了，他隻需要順水推舟就行。
建立學堂！普及基礎教育！
這個決策，韓莫瞬間就拍板了！
這不僅能解決熊孩子的問題，還能為榆樹溝培養未來的人才，更能從小就給這些孩子“洗腦”……啊呸，是塑造正確的價值觀，培養對“莫爺”的絕對忠誠！
簡直是一舉三得！
功在當代，利在千秋啊！
想想看，幾十年後，榆樹溝走出去的人，個個都能識文斷字，懂規矩，知禮儀，心裡還都把“莫爺”當成至高無上的信仰……
那畫麵，太美了！
這絕對是一筆回報率超高的長期投資！
然而，興奮過後，韓莫又遇到了一個新的難題。
學堂好建，找個空屋子，或者乾脆再建一間大點的土屋就行。
可……老師呢？
誰來當這個人類靈魂的工程師？
他再次扒拉了一下手頭的人才庫。
田庚？他倒是年輕，腦子也活絡，估計也認得幾個字。但聽他那口音……怕不是要把孩子們都帶成一口“農家方言”？而且，他那一身“神農傳承”，估計點亮的都是“農業科技”技能樹，教書育人……好像不太對口。
王老實？年紀太大了，眼神都不太好了，讓他給孩子們講講故事、說說規矩還行，係統地教認字讀書，怕是力不從心。
石頭？……韓莫直接把這個選項從腦子裡刪除了。讓他去教孩子？怕不是要把學堂變成新兵訓練營？開口就是“立正！稍息！”，回答不出問題就罰俯臥撐？畫麵太驚悚了！
墨生？公輸班？這倆技術大佬，倒是文化水平肯定不低。但讓他們去教一群熊孩子“之乎者也”？
韓莫想象了一下墨生板著那張萬年不變的冰塊臉，給孩子們講解“永”字八法，或者公輸班拿著個機關零件，給孩子們解釋什麼叫“格物致知”……
嗯，似乎……更適合去教“數理化”或者“機械工程導論”？
讓一群連字都不認識的熊孩子，去聽這些？怕不是要當場集體宕機？
不行不行，術業有專攻！
必須找一個專門的、有文化、懂教育、脾氣還得好點的……老師！
一個真正的讀書人！
韓莫的眉頭再次鎖緊。
好家夥！
管理人才的缺口還沒補上呢，這又冒出來一個教育人才的缺口！
這隊伍……越來越難帶了啊！
“得想辦法，廣撒網才行！”
韓莫沉吟著。
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