原本處於黑夜的東陸山脈，漸漸被金光爬上峰頂，先是雪線以上的冰晶開始閃爍，接著是山腰的森林從暗綠變成翠綠，最後連山腳下的河穀都泛起了粼粼波光——那是日出。
而另一側的西陸平原，則正一點點沉入陰影，麥田的金色波浪慢慢變暗，村莊裡的炊煙殘影逐漸模糊，最後連最顯眼的尖頂塔樓都隱沒在暗藍裡——那是日落。
整個教室鴉雀無聲，靜得令人窒息，仿佛連空氣都凝固了一般。
在這死一般的沉寂中，似乎能夠聽見法力在法陣中流淌時發出的，並不存在的滋滋聲。
然而，這實際上是一種並不存在的幻覺。
前排的一個梳著雙辮的女生，突然間像被什麼東西擊中了一樣，猛地捂住了自己的嘴巴，她的眼睛瞪得大大的，裡麵充滿了難以置信的神色。
這個女生從小在海邊長大，每天清晨，她都會看著太陽從海平麵上蹦出來，然後在傍晚時分，又看著它緩緩地跌入遠山的背後。
對於她來說，太陽的升起和落下是再自然不過的事情，她從未想過，這其中竟然隱藏著如此驚人的真相——不是太陽在動，而是自己腳下的大地在轉動！
“可......可大地明明是平的啊？”
終於，有人忍不住低聲發問，打破了這片令人壓抑的沉默。
說話的是坐在中間排的一個瘦高男生，他的聲音明顯帶著顫抖，顯然這個問題已經在他的心中糾結了許久。
而意識到自己的事情失態之後，立刻做出了道歉地禮儀，以表示自己對冒犯之舉的抱歉。
老芬格爾教授沒有在意，隻是擺了擺手。
而後有一學生似乎是在自言自語，但小聲的說道：
“我祖父是曾經勘探過世界的人，他曾經往東走了很久很久，一直走到了世界的儘頭。祖父曾經告訴過我，大地一直都是平的，連一絲一毫的弧度都沒有。但是......或許，這是對的......”
另一個學生聽見了，也是若有所思一般思考著。
而那位同學，他的話語中透露出一種若有所思的感覺，似乎他也想到了某種可能性。
老芬格爾教授並沒有立刻回答學生們的問題，而是靜靜地站在講台上，驅動著法力，讓星球模型微微傾斜。
隨著他的動作，模型開始緩緩地轉動起來，而且速度越來越快，仿佛整個世界都在他的掌控之中。
模型上的光影流動得更快了，白晝與黑夜像走馬燈似的交替。
隨後瞬間停止，老芬格爾教授的手指向了那一處......
他站在巨大的模型前，手指著模型上一塊被標注為“赤原”的廣闊平原，聲音洪亮地說道：
“假設站在這裡......”
話音未落，隻見一道細小的紅光在平原中央驟然亮起，仿佛夜空中的一顆孤星，雖然微弱卻異常顯眼。
老芬格爾教授接著解釋道：
“視線隻能延伸到地平線——那不是因為大地到那裡就結束了，而是因為球體的弧度擋住了目光。就像站在巨樹底下，無論怎樣抬頭，都永遠無法看到樹乾另一側的苔蘚。”
老芬格爾教授的比喻形象而生動，讓學生們對這一概念有了更直觀的理解。
隨後，老芬格爾教授輕輕移動手指，讓那道紅光沿著星球表麵緩緩移動，模擬朝著一個方向行走的軌跡。