自我介紹環節開始，第一位同學站起身，神色略顯緊張，聲音微微發顫：“大家好，我是精英班的李陽。在過去的學習中，我多次在年級考試裡名列前茅，英語競賽也斬獲過大獎。我成績優異，各方麵能力都很突出，我認為自己完全有資格成為交換生，去英國拓寬視野，也能為學校爭光。”說罷，他帶著一絲期待的目光，掃視一圈，緩緩坐下。
緊接著，第二位同學趕忙起身，語速飛快：“老師們、同學們，我叫林悅，來自精英班。我參與過學校的各種社團活動，組織能力出色。之前在英語演講比賽中獲得過亞軍，這些經曆讓我堅信，我能在交換生項目中展現出咱們學校學生的風采。”
同學們一個接一個地介紹，大多都著重強調自己過往取得的優異成績、參加的各類競賽獲獎經曆，試圖通過這些亮眼的成果證明自己是交換生的最佳人選。
輪到程君君，她不慌不忙地站起身，身姿挺拔，臉上帶著自信的微笑，聲音清脆而沉穩：“大家好，我是程君君，我很直白地說，我非常渴望成為這次的交換生。我也覺得我有足夠的實力去迎接英國交換生的挑戰，在那邊展現自我，收獲成長。”她沒有羅列那些輝煌的成績，簡潔明了的話語讓現場瞬間安靜了一下，隨後，幾位同學投來詫異的目光，似乎在疑惑她為何如此“低調”又這麼“自信”。然而，外籍老師們卻微微點頭，眼中閃過一絲欣賞。
輪到顧文琛時候，他也是簡短說了自己的姓名和想去英國的決心，說完還看了看程君君。
自我介紹結束後，一位外籍老師微笑著率先拋出話題：“此刻，我想聽聽你們對這次交換生項目的看法。你們認為它能給你們帶來什麼？”他的目光溫和地掃過每一位同學，鼓勵大家踴躍發言。
顧文琛率先舉手，得到示意後，他站起身，微微清了清嗓子，用流利的英語說道：“在我看來，這次交換生項目是一個體驗截然不同教育體係的寶貴機會。英國以其高質量的教育久負盛名。通過在那裡學習，我可以學到先進的知識和創新的思維方式，這肯定有助於提高我的學習成績。此外，我還能結交來自不同文化背景的朋友，拓寬我的視野。“”說完，他禮貌地向老師點頭示意，然後坐下，臉上帶著一絲自信的神色。
其他同學見狀，也紛紛舉手發言。有的同學說能提升英語水平，有的提及可以感受英國獨特的文化氛圍，還有的認為這是一個挑戰自我、鍛煉獨立生活能力的絕佳契機。
程君君思索片刻，舉手發言：“對我而言，這個項目不僅關乎學業提升，更是重塑我世界觀的契機。在英國生活學習，我將接觸到多元的文化和思想，剛開始可能會有些不適，但這會讓我走出舒適區，促使我適應並成長。我相信這段經曆會賦予我看待生活和教育的全新視角，這比任何東西都更有價值。”她的發言條理清晰，觀點獨特，再次吸引了外籍老師們的目光，他們相互交換了一下眼神，微微頷首，對程君君的回答頗為讚賞。
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