他的學識，他的見解，他的思維深度，已經足以和自己平等地討論學問了。
甚至，在某些方麵，比自己看得更遠，更透徹。
從那以後，方先生與陳平安的交流方式也發生了變化。
不再是單純的師生問答，更像是同道之間的切磋論道。
方先生會將自己多年治學的疑難困惑提出來，與陳平安共同探討。
陳平安也會在合適的時機，將自己的一些“新穎”見解經過包裝的），以請教或討論的方式提出來，聽取老師的意見。
這種教學相長的過程，對師生二人都有極大的裨益。
方先生感覺自己的學問似乎也煥發了新的生機。
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而陳平安，則在這個過程中，不斷地篩選、驗證、整合著圖書館裡的龐大信息。
他發現，圖書館裡的知識雖然浩瀚，但也並非全然準確可靠。
尤其是關於大夏本朝的一些細節記載，有時會與現實觀察或其他書籍相互矛盾。
他明白，儘信書不如無書。
必須建立屬於自己的、經過驗證的、真正適應這個時代的知識體係。
於是，他開始養成一個新的習慣。
每天晚上，在結束學習之後，都會拿出一本特製的、用密碼一種簡單的移位替換法，結合了前世的經驗）書寫的小冊子。
將當天學習的心得、重要的信息、驗證過的知識點、以及一些對未來的規劃和需要警惕的事情，都一一記錄下來。
比如：
“今日與先生論井田，察其弊端有四：人口、地力、災害、人心。均平之念雖美，然脫離現實，難以為繼。治國之道，或在於因勢利導，而非強求複古。”
“墨韻齋劉掌櫃，其人貪婪，賬目多有不實。下次分成結算，需提前準備，或可引入競爭，以為製衡。”
“後山所見野豬，力大無窮。自身武備仍需加強。鬼穀先生線索，目前僅得《水利圖考》殘卷，需從長計議，不可冒進。”
“柳氏柔柔，情意真摯，然未來門第差距乃隱憂。唯有自身不斷強大，方能護其周全。”
…
這本密碼筆記，成為了他思考的沉澱，行動的指南，也是…一個極其危險的秘密。
一旦泄露，後果不堪設想。
因此，他將其藏得極為隱秘，隻有他自己知道。
對這個時代的理解日益加深，未來的道路也漸漸清晰。
書內書外，知識與現實，開始真正融彙貫通。
這種貫通，將如何影響他未來的科舉策論？
是會讓他寫出驚世駭俗、直指時弊的雄文，從而一鳴驚人？
還是會因為觀點過於“超前”或“尖銳”，而被視為異端，招致打壓？
而那個記錄著他所有秘密和思考的密碼筆記，又是否真的安全？
會不會在某個意想不到的時刻，成為暴露他最大秘密的導火索？
前路，依舊充滿了未知與變數。
但陳平安知道，自己正在沿著一條正確的道路，堅定地走下去。
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