朱允熥用那些符號，給姚廣孝演示怎麼解方程。
姚廣孝是特彆聰明的人，看到朱允熥如此解法，很快明白這些符號的妙用。
之前用來查賬的數字，他覺得已經用得很好了。
如今再看方程的解法，更為精彩，想不到算術還能如此運用。
“殿下大才！”
姚廣孝看了甚是佩服，隻覺得朱允熥沒有什麼是不懂的，道：“殿下這些符號的妙用，對於推演而言更為簡便。”
朱允熥就知道他會是這樣的表情，又道：“道衍大師，我想把一個任務交給你。”
姚廣孝道：“殿下請說！”
朱允熥把對科學的想法，還有要把那五十三個孩子，集中起來學習科學的事情，對姚廣孝簡單說了說。
特彆提及數學的重要性。
數學學的，不僅是邏輯。
物理、化學等很多計算，都需要用到數學，是理科的基礎。
特彆重要。
“教授數學？”
姚廣孝想到自己又沒有彆的事情了，僧錄司不需要經常去，大明日報有楊榮在，便接下這個任務，道：“這個自然沒問題。”
朱允熥又道：“還請大師編寫一本數學的教材，數學注重邏輯，越學越深奧，單純的口頭教學，怕效果很難達到，但如果把《九章算術》等內容，編寫教材，從最基礎的算數教起，才能把他們培養起來。”
那麼多教材，他當然不會全部自己編寫。
有這個和尚在，做什麼都方便。
“這個好！”
姚廣孝讚同道：“殿下放心把此事交給我，一定不會讓你失望。”
朱允熥當然相信姚廣孝，如果他都做不來，那麼沒幾個人可以做到了。
數學老師有了，化學老師的話，過兩天再找陶誌學聊聊。
陶誌學研究的是火藥，對於化學方麵的知識，肯定不會陌生，隻要給他方向和理論，應該很容易上手。
但是，物理老師，該在哪裡找呢？
朱允熥暫時還不認識，這方麵的大佬。
看到天色不早，鬨事的人，應該累了回家躺著，朱允熥回了東宮，果然安靜下來了。
陪著姐姐妹妹們，吃了一頓飯後。
朱允熥直奔大本堂的藏書閣，想通過翻閱書籍，看有沒有相關的人選，把他挖過來當物理老師，但他真的找到一個，還不錯的人。
“郭守敬。”
“元朝的水利專家、數學家、天文學家等。”
“我記得後世，月球上有一座環形山，叫做郭守敬山。”
“還有一個天文望遠鏡，叫做郭守敬天文望遠鏡，絕對是個古代的科學大牛。”
“這位大佬什麼都懂，可惜是元朝時期的人，人早就不在了，但他的孫輩應該還在。”
“如果孫輩能繼承他的科研成果，能力應該不會差到哪裡去。”
朱允熥不得不感歎，其實古代的科學家還是很多。
奈何，現代人知道的不多。
大家知道的隻有西方那些，但西方那些確實做出過比較高的貢獻，改變了世界，其實古代的也不差，隻是古代的環境限製了他們的發展。
古代的社會，沒有科學發展的基礎。
如果要全麵推行科學，就得開民智，破壞儒家體係。
古代皇帝哪能讓普通百姓開民智、講科學，反對皇帝君權神授的權威呢？