時空彼岸的木子易，簡直白瞎了自己身上帶著的主角光環。
牛皮吹大一點、說的誇張一點，在宗教信眾眼中，坐立行走處，諸神下界、萬佛隨身；在科學民眾眼中，工作起居處，特工環繞、安保隨行。
估計在他所在的時空宇宙，在很多人眼中他就是一個來地球體驗生活的外星人。
問題是實在太低調了，搞得我想要借他的主角光環，寫點諸如“屌絲逆襲”、“扮豬吃虎”、“暴揍權貴”、“反殺紈絝”、“天地之子”之類的爽文，想賣點錢都有些不好意思。
後來我有點想明白了他說過的一句話：“避禍即福。”
感覺他不去教書育人真有些浪費他辛苦燒腦、思考的這麼些道理、想法。
所以隻好繼續如實書寫他傳過來的記憶信息，也不管有沒有人會看，儘人事聽天命罷了。
書接上回：
思索至此，我最終決定記錄下來，一些微末的感悟，或許對有些人能有所助益，如果哪天王漢來了也可以聊一聊。
沒想到，當天王漢真來了，還多了一個華生。
當時，我正在陽台上看著楊陽練習書法，寫毛筆字。
墨水的味道太大，所以我們轉移到更通風一些的陽台上。
聽楊陽說，學書法寫毛筆字是他媽媽的主意，我不懂書法，就打個下手。
“這個字寫的不太好。”我手指了指。
“大伯，你不是不懂書法嗎？”小楊陽歪著頭看著我這個外行。
“可我認識字啊，這個字寫錯了。”
“哪裡錯了？”小家夥認真盯著寫的字。
“自己的己，錯了，寫成了已經的已。”我隨手拿一張便簽紙，寫了兩個字。
“前麵這個是‘己’，後麵這個是‘已’，‘已’字遮了一下開口。”
“長得差不多啊！”
“那還有一個差不多的，第三個長這樣，念‘巳’，sì，十二屬相‘巳蛇’的巳。”
我在便簽上又寫了第三個字。
“三個都差不多啊，我分不清，怎麼辦。”
“我幫你啊！”我乾脆換了一張大一點的紙。
“咱們先說這個自己的己，好吧！”我習慣性問一下。
“不，先說這個自己的‘自’，它在前麵。”開始脫離我的思路。
“好，先說‘自’。有人研究古人造字，最早這個字寫成這樣，是人的鼻子，像不像？”。
我大概畫了個“自”的甲骨文古字。
“有點像。但古人為什麼用鼻子來造字，表示自己呢？”孩子繼續問。
“漢語裡，頭又叫首，頭腦、首腦，人行為舉止的指揮員、司令官。那麼人的頭腦長什麼樣子呢？
一個人不借助外物、不照鏡子、不自拍，平躺在床上，或者正常站立姿態。
對，抬頭挺胸，目視前方，不做怪樣子，不聳肩駝背、不彎腰低頭、不舉手抬腳，能看到自己，看到自己的頭腦嗎？”
眼瞅著小家夥立正稍息，想要看玻璃窗反射、想噘嘴伸舌頭、想彎腰低頭、想舉手抬腳，我及時把條件給限定好。
“好像不能，隻能看到自己鼻子”。小家夥進行了一番實踐。
“所以看自己，隻能看到一個鼻子。鼻子就是‘自’。而且，自己看自己，容易出現一個問題。”
“啥問題？”孩子好奇也有好處，能及時搭茬。
“就是一個人自己看自己，隻能看到自己突出的部位，就是鼻子突出的上部，就是自己的優點、長處。”我食指摸摸自己的鼻梁、鼻子兩側，小楊陽有樣學樣。
“卻看不到自己的鼻孔、看不到鼻子下麵凹陷的部分，就是自己的缺點、不足。”我摸了摸自己的鼻孔，楊陽摳了摳自己的兩個鼻孔。
“那為什麼後來變成了現在的樣子？”
“老祖宗為提醒後代子孫，學會看到自己的缺點、不足，遇到事情先想想自己做的對不對，有沒有錯誤。所以原來畫鼻子是畫正麵，現在是從下向上畫，畫自己看不到的缺點、不足的地方，畫下麵。”
我抬起頭，一邊指著自己的鼻孔一邊對楊陽講：
“你從我側麵看，‘自’中間兩個橫，就代表兩個鼻孔，像不像？”
我個頭高，小孩子要仰起頭看。
“像，真像。我知道了，大伯，你冒出來的那根鼻毛，就是‘自’上麵的一撇。”
尷尬。
“好了，咱們還是說下一個字，自己的‘己’吧！”我直奔下一個話題。
“好。”楊陽在自己的位置坐好。
“‘己’這個字，老祖宗造字的時候，可能參考了太極圖，太極圖你知道吧？”
“知道，哥哥打遊戲時告訴我了。”
“好吧，陰陽魚中間有條線，這條線，像個2字，看到吧！”我隨手畫了一個太極圖，指著中間的線條。”
“看到。”
“最早前，‘己’字長的像這個曲線，曲線不好畫，就拉直了一點，成了上下一樣大的兩個方塊。”
“為什麼自己的‘己’要用太極圖裡這條線？”我一愣，本以為會問為什麼拉直。
我把它理解為人的一個自我認知問題，但跟個孩子該怎麼講？好在靈機一動：
“你想想，不管是古代人，還是現代人，醫院產房裡傳喜訊，一個小孩生下來，你會問什麼問題？”
“男孩、女孩？”
“對啊，男孩、女孩，對應太極圖裡陰和陽。孩子生下來，自己是男是女就知道了、明確了、區分開了，所以‘己’就用太極圖裡這條線，因為能區分開了。”
“嗯，有道理。”小家夥看看我手裡的紙，點點頭。
“那這兩個方塊，哪一個代表女的，那一個代表男的？”
我盯著這張紙，大腦告訴運轉。
“上麵是女，下麵是男。”我給了答案。
“為什麼女的在上麵？”這是連環暴擊。
“因為孩子生下來，先看到自己母親，所以女的在上麵，人們常說陰陽，也是陰在前。”