不是寧川不去啊，他這幾天是真沒工夫了。
校長不是說要讓他去參加學校的三下鄉社會實踐，那就彆給自己找活乾了唄。
但閒著也沒事不是，寧川乾脆進了尹教授的組，跟尹教授的研究生一起。
他們甚至還給寧川在研究室收拾了一個工位出來。
力學根本就離不開計算工作，尹教授的項目又是關於不可壓流體方程組的相關研究。
寧川好活不挑，容易的活不乾，偏跟廣義能量積分方法杠上了，這兩天快給自己算成傻子了。
他在那裡一邊推導一邊吭嘰，整個辦公室除了他一片寂靜，都是在豎著耳朵聽寧川嗯嗯唧唧的動靜。
“有那麼難算嗎？我看看。”
尹教授實在受不了，走到寧川旁邊叫停了他的動靜。
嘶……
好一串帶拐彎的式子等著求積分。
“你接著算吧。”
尹教授把演算紙放回桌子上，擺正。
救不了，根本救不了。
樂吭嘰吭嘰去吧，這東西讓他算，他也得吭嘰兩聲。
還得是寧川這小子，這算明白不得直接送他一國自然。
但是他可歲數大了，就不跟著做推導了哈，腦子跟不上。
困難還是留給這幫小年輕吧，他這歲數該享點福了。
寧川在這裡算了三天，偏趕上尹教授組裡開組會，那他可跑了，單純不願意參加。
本來是想回宿舍來著，突然就想起那天在數分課上提到的晚自習。
管理學院可沒這玩意。
樓上樓下，去看看也無妨。
寧川抱著自己的電腦和演算紙，沿著樓梯向下走了兩層，302，那就是這裡了吧。
教室門關著，他輕輕推了個縫，鑽進去。
小教室裡是四十人左右的座位，但在場的也就一二十人，估計也不是什麼必須強製參與的晚自習。
畢竟大一正是社團活動的好時候，借個理由不來晚自習了。
既然地方多的是，寧川可就隨便坐啦。
他找了最後一排一個誰也不挨著的地方，斜前方那兄弟看著也是學不下去了，都開始畫上王八了，行吧。
他還是顧著自己手裡的算式吧。
對於這個方程組的廣義相對積分，寧川優先嘗試的是一個很常規的方法，就是通過小波配置法，一種很常見的計算方法，硬解。
算出來也行，絕對是個成果，問題是現在寧川給自己算的頭都大了，越算越多，這不行啊。
這個方法他打算抽時間用數學建模的方式來解決。
那麼現在，他得另辟蹊徑，想點不可壓流體的特性，比如說……對稱性？
“大神。”
“嗯，叫我？”
雖然是掩著說的，但動靜還是挺大的。
寧川甚至不用側頭看也知道是誰。
他也確實是這樣做的，雖然嘴上回應了，但連頭都沒抬。
“我沒想到你真會來。”男孩捂著嘴小小聲說道。
“為什麼總叫我大神？”
“你厲害呀，我又不知道要怎麼稱呼你。”
男孩撓了撓後腦勺，閃爍著兩個星星眼，看著沒有很聰明的樣子。
“嗯。”
寧川翻了篇草紙，又繼續道：
“叫我寧川就可以，我們是同學，哪有什麼神不神。”
寧川手裡握著筆刷刷從紙上劃過，留下一大串完全看不懂的式子。
這能一樣？
“那可太不一樣了，你是不用聽數分課就能會的神，不像我，學不會，根本學不會。”男孩抱著腦袋說道。
“高中老師都是騙人的，他們說到大學就解放了，結果還是要月考，期中考，我數分才考了63分。”
那不錯了，對於大學來講，及格就是萬歲。
寧川算完一節，側頭看了他一眼。