嘶，先彆逗樂了，快看論文啊。
寧小川這走神的毛病還真是，才掃了兩眼人名就又琢磨彆的去了。
會議快開始了，屋裡也做的差不多了。
外籍專家就一個法國航空院的高級研究員，一個日本京都大學的教授。
就為了這兩碟醋，包了個全英文的餃子。
寧川翻頁翻的飛起，其實就兩天的會議也沒有太多內容。集中討論的環節在第二天上午，他還有些時間來做準備。
目前今天要討論的就五篇內容，寧川來不及逐文逐句的分析，就看了個大概，好在說沒有什麼寧川看見了就一臉懵的東西。
就這玩意，說實在的它能有聊到哪裡去，寧川還真的是上了尹教授的當。
會議開始，陳院士作為主持人，宣布了一下專項計劃、總體目標、考核計劃等等，然後就是發布相關任務書。
一轉眼的工夫，寧川手裡又多了本不薄的書。
就這玩意早個三五天給他能怎樣啊，這麼厚他哪有時間在會議上看。
大概意思就是說一個主乾課題下發五個子課題，1和5是概念性的，2、3、4的技術性的。
一般來說，這工作如果讓寧川來選，他肯定挑那中間三個有點意思的。
但他們學院作為主乾課題的承接單位，即便挑選一個子課題自己研究，那也會選第一個或者第五個比較有話語權的課題。
那麼這對於寧川來說無疑是一個天打雷劈的壞消息。
但好消息，他們作為課題承擔單位，可以像瓜田裡的猹一樣到各個參與單位亂竄，隻要能出成果就可以。
這也是為什麼說那考核標準都爭搶成那般的不平等條約了，校長還是把專項任務要過來了。
因為這樣的話可以讓他們學院的年輕老師快速得到課題，然後做出成果。
不過寧川……
他快讓吳教授的英文報告哄睡了。
誰琢磨的這玩意，也太折磨人了。
一個幾十分鐘報告講完，在座的眾人就巴拉巴拉討論。
然後又一個報告講完，大家巴拉巴拉。
就這一上午，寧川難得安靜，他真是對這些英文的東西無感。
不是聽不懂，就是……不樂聽。
大家也是，說大話用英語，說小話就在一邊偷偷摸摸說中文，給那兩個老外哄得一愣一愣的，再這麼吹下去，華國的載人航天飛船就要變旅遊大巴了。
寧小川都說過了，這種圓桌會議的主持人最煩人了，他是看不得一點摸魚的人。
寧川眼看著還有十分鐘散會開飯了，陳院士就開始點名了，雖然第一個點的不是他，但寧川已經看明白了，這是衝著他來的。
果不其然啊，這個發言的人一糊弄完，就到寧川了。
那他寧小川是誰，能慣著他們嗎？
寧川立了立桌上話筒，第一句話：“canispeakchinese？”
尹教授捂臉，哎喲。
喜歡重生摸魚：糟糕，摸到核潛艇了請大家收藏：()重生摸魚：糟糕，摸到核潛艇了書更新速度全網最快。