在寧州休整了三日後，義軍放棄了這座州城，全體轉入羅家山暫時駐紮起來解決一下戰後的問題。
休整了數日，體力恢複的差不多了，但隊伍結構上的創傷卻清晰地顯露出來，從迎戰艾萬年開始到擊斃曹文詔，光是克營就陣亡了兩千五百多人負傷殘疾的也有一千多人，這陣亡的兩千弟兄中，不乏衝鋒在前的哨官、什長、伍長這些骨乾。
這些基層軍官是隊伍的筋骨，他們一死，整哨、整隊的戰鬥力就大打折扣，提拔新人頂上去，談何容易？光有勇力不行，還得能服眾，懂點基本的號令指揮，這事兒從前幾天劉處直就在想了，要想練就一支強兵就不能避戰，但是基層軍官的傷亡也不能忽視。
在羅家山駐紮的第二天，劉處直便傳令，召集自家所有軍官以及軍師宋獻策到他的大帳議事。
帳內，氣氛有些沉悶，高櫟用刀鞘無意識地在地上劃拉著，李茂坐在一旁玩著一個木雕，郭世征則看著帳外操練的隊伍，若有所思，史大成、劉體純、馬世耀、孔有德等也都到齊，其餘如張天琳、張能、劉汝魁、秦得虎這些千總也來了。
劉處直環視眾人，開門見山：“諸位，仗打完了也休整過了，趁著現在暫時安全，解決一下我們內部的事，眼下有個比曹文詔更難纏的對手擺在麵前，那就是基層軍官的缺失。”
從巴家寨到湫頭鎮咱們全營戰死兩千五百人，治不好殘疾的也有上千，這且不說，光是戰死的哨官、什長、伍長就缺額上百！老弟兄們折一個少一個，新補進來的一些人也不乏有勇力的，但是當哨官、什長可不是隻會砍人就行。
李茂抬頭說道：“大帥說到根子上了，咱們現在人馬越來越多，可這帶兵的人，尤其是能帶幾十人、百把人的，青黃不接。
提拔些悍勇的老卒吧，往往隻知蠻乾，不通調度；找些識文斷字的吧，又未必壓得住陣腳。難！”
見李茂說完，高櫟接過話茬說道：“這有啥難的？我當初也是固原的普通營兵，砍的人多了，弟兄們自然服你！我看，就從這次作戰最勇猛的老兵裡挑，誰砍的官軍多，就讓他當什長、哨官，至於金鼓旗號啥的，這些日子再慢慢教吧。”
郝搖旗在一旁附和道：“高營官說得在理！當官嘛，就得能打！”
劉體純卻搖了搖頭：“高櫟兄弟，勇猛自然要緊。可一哨人馬，五十號兄弟，不是光靠能打就行的，得會看旗號，聽得懂金鼓，知道什麼時候該進，什麼時候該退，什麼時候結陣自保，光會悶頭衝，那是帶著兄弟們送死，現學是來不及的，以前戚大帥還得教一個月呢，哪有這麼快，說不定過些日子又得打仗了。”
馬世耀也說道：“體純兄弟說得是，就說這次圍曹變蛟，若是沒有下麵軍官聽號令結陣，光靠硬衝，不知要多死多少弟兄。下麵的軍官若不懂這些，咱們的軍令就傳不下去。”
帳內頓時議論紛紛，有支持高櫟的，也有讚同劉體純的，但誰也拿不出個能解決根本問題的好辦法，這確實是困擾義軍多年的痼疾。
這時，劉處直清了清嗓子，聲音不高，卻讓帳內安靜下來。他目光掃過眾人，最後落在一直沒說話的宋獻策身上：“宋先生，你可有良策？”
宋獻策笑道：“大帥心中既有溝壑，何不說出來，讓大夥參詳參詳？”
劉處直微微一笑，知道宋獻策看出了自己的意圖，便不再賣關子，他站起身，走到帳中懸掛的地圖前，用手指敲了敲羅家山的位置。
“諸位，咱們的孩兒營，收攏陣亡弟兄的子弟和無處可去的少年，教他們武藝，也偶爾讓受傷的老弟兄指點他們戰陣之事，效果不錯，但規模一直不大，我琢磨著，這次咱們把攤子鋪大一點！”
他轉過身說道：“我決定，在咱們營中，正式設立一個隨營學校！”
“隨營學校？”高櫟等人麵露疑惑。
“對！”劉處直解釋道，“咱們營中，有不少老兵，因為傷殘，無法再上陣衝殺，但他們身經百戰，經驗豐富，哪些地形該搶占，如何辨識敵軍虛實，這些都是拿命換來的本事！讓他們就這麼閒著，或者安置在熊耳山的山寨裡麵養老，太可惜了！”
他頓了頓，繼續道：“我們可以讓這些傷殘老兵，來做學校的教習！學生嘛，主要從孩兒營裡選拔機靈、有膽氣的少年，同時也麵向全營，所有有誌於當軍官、或者已經被提拔但經驗不足的軍官，都可以來聽課，”
“以前孩兒營裡麵最多培養點伍長什長，以後還可以培養百總、把總、千總甚至營官都有可能，咱們要向前看，以後兵馬多了，營官一職也就是一個中高級的職位。”
高櫟聽完後說道：“讓一群娃娃和新兵蛋子去聽瘸子、獨眼龍講課？這倒也行這樣弟兄們以後打仗如果殘了也不會擔心後麵的生計。
老高你總算開竅了，先懂得怎麼才能活下來，怎麼才能讓更多的兄弟活下來！一個老兵用一條腿、一隻眼換來的經驗，可能就能救下一隊人的命！這比單純教他們耍兵器更有用，至於這些教習的生計，咱們正兵每月二兩，他們就給四兩。”
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李茂若有所思地點點頭：“大帥這個想法我感覺非常不錯，讓老弟兄們發揮餘熱，讓娃娃們快點成材，是條路子，那具體怎麼弄？”
“這個隨營學校，我來兼任校長，統籌全局，下設幾個科目：一是戰陣技藝，由還能動彈的傷殘老教習教授刀槍棍棒、弓馬騎射。”
“二是行軍布陣，教授如何安營紮寨、如何偵察警戒、如何理解旗號金鼓。”
“三是戰例研討，就比如我們剛打的湫頭鎮之戰，為何能贏？曹文詔為何會敗？讓老教習和學生們一起剖析，總結經驗教訓。”
“四就是文化了，咱們儘量得讓當兵的認一些字，這樣他們就不會過的稀裡糊塗的了也就會知道打仗的意義在哪裡了這個比單純的賞賜激勵要好一些，還有數理方麵的也要教，後麵我想辦法自己寫一本教材，到時候就拿這個當文本吧，基礎的算術之類的要懂。”
“如果有聰明一點的弟兄把各類加減乘除都學會了，那就學點三角函數、幾何之類的。”
這下除了孔有德，所有人摸不著頭腦了。
其餘軍官紛紛說道：“大帥，啥是幾何和三角函數啊。”
“老孔你以前跟著西洋教習學過，你會嗎？”
孔有德摸著腦袋笑了笑說道：“不瞞大帥說，我老孔是個文盲，西洋教習講課時我也聽不太懂打炮全靠經驗，但是全節他會啊，大帥說的算術、幾何、三角函數包括那個微積分他都懂，所以炮隊才一直給他帶。”
“隻不過現在咱們的炮小打不遠，現在學這方麵的知識用處不大，得有洋人那種打個三四裡的炮這才用得上，他們需要做彈道測算，這種炮一般是放大船上麵的，當然陸地也能用，不過需要好幾頭牛才能拉得動了。”
聽孔有德說完，劉處直又說道“那這個就不著急，培養出來放著就好，以後咱們坐下來之後就可以找洋人幫忙生產了，到時候直接就有炮兵可以用了。”
“除此之外還有一事！我要求，全營所有軍官，凡是不識字的，每個月必須到隨營學校學習五次，認字、寫字！不要求他們考秀才，但至少要能看懂簡單的軍令文書，會寫自己的名字，會記錄基本的糧秣消耗、人員名冊！”
“啊？還要識字？”郝搖旗一聽就苦了臉，“大帥，俺們舞刀弄槍的手，哪是拿筆的料啊？”
劉體純卻表示支持：“大帥想得長遠，咱們不會一直當流寇，將來要是占了城池，管理錢糧、發布告示，總不能全靠軍師和幾個書辦，下麵的軍官能識字，辦事效率高，也不容易被人糊弄
除了劉體純，包括李茂、史大成、高櫟等軍官都基本認可了，劉處直又和他們將細節一一敲定，弄完後已是夕陽西下。
劉處直最後總結道：“好！既然大夥都沒太大異議，那我這就讓人草擬章程，明日一早，我便將設立隨營學校以及軍官必須識字這兩件事，通報全營！這是咱們營長遠發展的根基，望諸位回去後，務必督促麾下弟兄貫徹執行！”
“明白！”眾人齊聲應道。
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