“兄弟，你彆做夢了，趕緊醒醒。大部分機甲駕駛員終其一生，最多也就混到高級機甲駕駛員。我在連隊接觸過高級機甲駕駛員，他們的駕駛水平跟眼前這位相比，差距太大。”
想要成為高級機甲駕駛員之上的存在，精神力量勢必要進行第二次突破。
彆說這些沒啥資源的普通戰士，就是資源豐富的權貴子弟起碼也有一大半過不去這道坎。
一名碰巧路過的教官解釋道：“這位是一名見習機甲師，他正在進行初級機甲師的考核。”
初級機甲師，精神力量值225以上，擱在前線，這位素未謀麵之人，起碼是一支機甲連隊的隊長。
“教官好！”
眾人站直身體，行禮道。
卡爾教官微微一笑，“你們好。我叫卡爾，是你們這批新生的教官之一。”
……
宋終獨自一人往食堂方向走去，沒過多久他遇到一名30左右的男子。
對方劍眉星目，臉色剛毅。
宋終瞅了一眼對方肩章，少校。這級彆比連長弗萊德還要高好幾級。
宋終馬上猜到了對方的身份，他應該就是那名完成考核的初級機甲師。
兩人擦身而過，均沒有開口，隻是互相點頭，友好的示意了一下。
……
時間流逝，下午如約而至，新生的培訓正式開始。
培訓基地沒有權貴子弟，大家均來自前線，都想實現階層的跨越，因而整體的學習氛圍相比機甲學院要好很多。
當然也有人會去刻意討好教官、給教官送信封等等。
培訓基地以61的比例給新生安排機甲，即6名新生配一台機甲。
但在實際操作過程中，則會出現五人小組、六人小組和七人小組三種情況
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這便是送禮不送禮的區彆。
送禮的，全部進入五人小組；剩下不送禮的看運氣，運氣好的還是六人小組，運氣不好便進入7人小組。
假設一天24小時機甲不停歇，5人小組每人有4.8個小時的訓練時間，6人小組每人4小時，而7人小組每人每天隻能訓練3.4個小時左右。
五人小組和七人小組一天的訓練時間就要差1.4個小時左右，一個月下來要差多少？
宋終沒有送禮，但運氣還算不錯，分進一個6人小組。
他們小組6人商議決定，每兩個小時換一次人。
宋終心中很是不滿，一天隻能練習四個小時，這時間也太少了。
必須得想辦法增加練習時間才行。
當第一批新生開始訓練，教官們則帶著餘下的新生走進指揮室，實際上指揮室就是教室。
指揮室的大屏幕上，顯示著駕駛艙內的實時情況。尤其是操縱杆的位置，還有特寫鏡頭。
教官一邊指出並糾正著駕駛艙內學生的錯誤駕駛方式，一邊提醒著台下所有新生駕駛時要注意的事項。
這樣的教學方式，相比對著書本上課有意思得多，新生們也能更容易地理解和掌握相關的技巧。
“對了，相信一些消息靈通的學生已經知道，由於前線戰事吃緊，指揮部希望培訓基地能儘快為前線輸送一批初級機甲駕駛員。”
“因此，在一周前，培訓基地的負責人改變了以往的教學模式。新生們會在三天後進行測試，根據成績重新分班。成績越好獲得資源就越多，聽明白了嗎？”
“明白！”
宋終目露精光，如何才能儘快輸送一批初級機甲駕駛員去前線？
肯定是開小灶啊！
原本訓練時間太少的問題讓他頭痛不已，可現在，隻要分班測試的成績足夠優秀，這問題肯定就能解決。
培訓基地負責人，您真是個好人。
宋終毫不吝嗇地送出去一張好人卡。
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