在這個炎熱的夏天，權三金度過了一個難忘的暑假。他選擇了一處風景如畫的地方——珠海縣，來度過這個特彆的假期。珠海縣以其獨特的熱帶氣候和美麗的自然風光而聞名，吸引了無數遊客前來遊玩和放鬆。
權三金在這裡感受到了一種前所未有的奇妙體驗。這裡的氣候溫暖濕潤，陽光明媚，仿佛置身於熱帶天堂。每天清晨，他都會被鳥兒清脆的歌聲喚醒，迎接新的一天。白天，他漫步在柔軟的沙灘上，感受著海風的輕撫，聆聽著海浪拍打岸邊的聲音，仿佛所有的煩惱都被海浪帶走了。
在珠海縣的日子裡，權三金還參觀了許多著名的景點。他遊覽了美麗的海島，欣賞了五彩斑斕的珊瑚礁，還體驗了潛水和浮潛等水上活動。每一次潛水，他都能看到五顏六色的魚兒在身邊遊來遊去，仿佛置身於一個夢幻般的水下世界。
除了自然景觀，權三金還品嘗了當地的美食。珠海縣的海鮮聞名遐邇，新鮮的魚蝦蟹貝讓他大飽口福。每一道菜都充滿了濃鬱的地方特色，讓他對這裡的美食讚不絕口。
在這個充滿熱帶風情的暑假裡，權三金不僅放鬆了身心，還增長了見識。他感受到了大自然的奇妙和美好，也更加珍惜這段難忘的時光。這次珠海縣之行，將成為他小學畢業後的美好回憶，永遠留在他的心中。
熱帶氣候的主要：1全年高溫2降水不均勻【權三金記得在大舅家有一天早晨去吃早餐，權三金正在那裡吃著豆腐佬的時候，突然感覺有水滴，原來是在下太陽雨呢！】3蒸發量大等特點。
權三金對即將踏入的新學校充滿了濃厚的好奇心，他滿懷期待地憧憬著即將到來的初中生活。在這個全新的階段，他渴望能夠探索更多的未知領域，體驗各種不同的學習樂趣。權三金心中充滿了對未來的美好憧憬，他希望能夠在這個新的環境中結識新朋友，學習新的知識，發展自己的興趣愛好，從而讓自己的初中生活變得更加豐富多彩。
權三金所上的中學叫黃竹山縣帽花中學，1991年被省政府、省教育廳審批為第二批‘實驗初中’之一，遂更名為“黃竹山縣實驗中學”，2001年11月更名為黃竹山縣帽花中學。
帽花中學新生分班是通過小學的畢業考試成績來隨機分班的，帽花中學的教學樓前，權三金緊緊握著分班結果，心中充滿了緊張與期待。
權三金剛進入帽花中學的時候，正對帽花中學大門口的就是一棟有4層左右的教學樓，那教學樓上殘缺的牆磚訴說了歲月的滄桑，而操場旁的的老樹則見證了一批又一批學子的成長。
在穿過那棟正對著學校大門口的教學樓之後，權三金的眼前豁然開朗，展現出一個寬闊無比的操場和環繞著操場的橡膠跑道。那一刻，權三金站在那裡，不禁為眼前這巨大的操場感到驚訝。他從未見過如此規模的運動場地，心中不由得湧起一股震撼之情。
操場的正前方就是用磚頭和水泥鋪設而成的一個簡單的講台，講台的後麵又是一棟教學樓，權三金覺得這棟教學樓有可能是初三年級和教師的辦公合二為一的一棟教學樓。權三金心中暗自下定決心，要在這樣的環境中努力拚搏，讓自己的青春在這片校園裡綻放。
他站在那裡，凝視著那棟破舊的教學樓，仿佛透過時光的迷霧，能看到自己未來的影子。在那棟樓裡，他將度過無數個日日夜夜，努力學習，不斷成長。每一個教室，每一個走廊，每一個角落，都將成為他奮鬥的見證。帽花中學的每一寸土地，都將留下他辛勤的足跡，記錄著他青春的汗水和成長的曆程。
講台後麵那棟教學樓的右側就是學校的化學實驗室，權三金對化學實驗室充滿了好奇，他想象著在那裡進行實驗的奇妙感覺。
心中默默立誓，要努力學習，探索科學的奧秘。走進實驗室，擺放整齊的瓶瓶罐罐，各式各樣的儀器設備，讓權三金的眼中充滿了驚喜。權三金輕輕撫摸著實驗室的桌麵，想象著未來在這裡探索的每一個瞬間；這些瓶瓶罐罐中蘊含著無儘的科學奧秘，等待著他去發掘。
從教學樓和實驗樓中間的那條小道往裡走，就會看見位於實驗樓後方的學校食堂，學校食堂的外觀樸實無華，但卻散發出食物的誘人香氣。
學校食堂分為兩層，一樓是部分美食窗口和一個極小的小賣部，二樓則是寬敞的用餐區，權三金看著牆壁上懸掛的各式菜譜，心中的饑餓感油然而生。
他想象著以後在這裡就餐的情景，同學們圍坐一桌，談笑風生，分享著美食與快樂。權三金深吸一口氣，決心在這個地方，不僅僅是滿足肚子的需要，更是與同學們建立深厚友誼的港灣。在這間普通卻不失溫馨的食堂裡，他將品味到青春的百味，感受到成長的溫暖。
權三金繼續沿著小道前行，來到了學校圖書館。圖書館的外觀雖然顯得有些陳舊，但那扇高大的木門和窗欞上精美的雕刻，透露出一種曆史的厚重感。
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權三金推開門，一股書香撲鼻而來，書架上整齊排列的書籍讓他感到無比興奮。他想象著自己在這裡沉浸在知識的海洋中，汲取著前人的智慧，心中充滿了對知識的渴望。權三金知道，圖書館將成為他課餘時間最喜歡來的地方，他要在這裡尋找答案，拓寬視野。
權三金緩緩走進了這個學校他將度過三年時光的地方，心中暗暗下定決心，一定要在帽花中學努力拚搏，不負韶華。
他想象著新班級的同學和老師，那些將會與他一同度過三年時光的麵孔。權三金所在的班級的班主任是揚溫兵，揚溫兵是一個體型比較偏胖的男老師，看著是那種比較容易進行交流的那樣的老師。
揚溫兵老師在班上總是麵帶微笑，他的話語中透露出對學生的關心和對教育的熱情。權三金對揚溫兵老師的初次印象非常好，他覺得這位班主任老師將會是自己初中生活中的一位良師益友。班級裡的同學們也都很友好，他們互相介紹，分享著暑假的趣事，權三金很快就融入了這個新集體。
在揚溫兵老師的引導下，班級迅速步入了正軌。在第一節課堂上，揚老師並未急於傳授新知識，而是與學生們共同探討了如何在初中時期設定目標和規劃未來。他激勵同學們既要懷揣夢想，也要腳踏實地，一步一個腳印地去實現它們。權三金全神貫注地聆聽著，開始深思自己的夢想，並下定決心要為之奮鬥。
課後，揚老師還組織了一次班級團建活動，讓同學們在輕鬆愉快的氛圍中增進了解和友誼。權三金在活動中表現的比較呆板，他發現自己沒辦法融入到班級裡。後來權三金意識到，初中生活不僅僅是學習知識，更是個人成長和社交能力提升的重要階段。
步入教室，一股新鮮而陌生的氣息撲麵而來，權三金的眼神在認真打量著周圍。同學們的臉上都洋溢著對新環境的好奇和期待，他小心翼翼地找到了自己的座位。隨著老師走進教室，一種莫名的緊張感在他心中慢慢散開，但他深知，這是一個全新的開始。
權三金坐在自己的座位上，環顧四周，他注意到教室的牆壁上掛著各種各樣的裝飾，有學生作品、名人名言和課程表。教室的窗戶很大，陽光透過窗戶灑在桌麵上，給人一種明亮而溫馨的感覺。權三金感到自己仿佛已經融入了這個集體，對即將開始的初中生活充滿了期待。
揚溫兵老師站在講台上，用溫和的聲音介紹自己，並歡迎新同學的到來。他鼓勵大家要互相幫助，共同進步。權三金認真地聽著，心中暗自決定要積極參與課堂討論，努力學習，不辜負老師的期望。
隨著揚老師介紹完班級的基本情況，同學們開始互相自我介紹。權三金站起來，有些緊張地向大家介紹自己，他談到了自己對科學的熱愛，以及對新學校的好奇。他的發言贏得了同學們的掌聲，也讓他感到更加自信。
自我介紹結束後，揚老師開始安排座位，揚老師讓每4位學生為一個小組，每個小組的大概分配就是兩名男生和兩名女生。
權三金所在的小組除了他這個男生之外，還有一個長起來讓權三金覺得比較開朗的男生，還有一位留著短發的女生，她的名字叫汪南，她是權三金所在小組的副組長；還有一位女生名叫龔榮飛，她是權三金所在小組的組長。
權三金看著兩位組長的背影，不知道為什麼視線就是離不開龔榮飛的背影，也許是她身上散發出的那種認真負責的氣質讓他感到敬佩。
權三金心中暗自思忖，他要向龔榮飛學習，成為一個負責任的人。他決定在小組討論中積極發言，貢獻自己的想法，同時也要虛心聽取他人的意見。
權三金深知，團隊合作是學習旅程中不可或缺的一環，他渴望在這樣的氛圍中茁壯成長，成就一個更優秀的自我。
權三金剛開始還以為汪南是個男生，後來看她和龔榮飛聊的熱火朝天，和她和其他女生結伴而行，權三金這才發現汪南應該是個女生。
權三金微微一笑，心中對汪南的誤會感到有些好笑；權三金在心中慶幸自己沒有魯莽的去詢問汪南這個問題。權三金暗自下定決心，要更加留心周圍的一切，不再輕易做出判斷。
他對團隊合作滿懷期待，並期望能與汪南和龔榮飛結為摯友。在陽光明媚的教室中，權三金的心中湧現出一股溫馨的暖意。
權三金被安排和三位看起來很友好的同桌。他們互相交換了聯係方式，並約定放學後一起回家。權三金感到非常高興，他知道自己在這裡將會交到新朋友。
揚老師在安排好座位後，開始講解初中課程的特點和學習方法。他強調了自主學習的重要性，並告訴同學們要培養良好的學習習慣。權三金聽得津津有味，他意識到，初中生活將是他人生中一個重要的轉折點，他要把握好每一個學習的機會，不斷挑戰自我，超越極限。
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隨著揚老師的講解結束，班上的氣氛變得活躍起來。權三金感到一種前所未有的興奮和動力，他迫不及待地想要開始他的初中生活。他相信，在揚老師的引導下，在龔榮飛和汪南這樣的同學陪伴下，他一定能夠實現自己的夢想，成為一個知識淵博、品德高尚的人。權三金深吸一口氣，準備迎接即將到來的挑戰和機遇。
隨著一天的課程終於畫上了句號，權三金帶著滿滿的一天收獲和新結識的朋友之間的深厚友誼，踏上了回家的路途。他心中充滿了對未來的無限憧憬和美好期待，期待著在帽花中學的每一天都能像今天這樣充實、快樂，充滿新的知識和新的友誼。
權三金走在回家的路上，心中回響著揚老師的話語和同學們的笑聲。他開始規劃自己的初中生活，決心要充分利用學校提供的各種資源，包括圖書館、實驗室和課外活動。權三金知道，除了課本知識，還有很多技能和經驗等待他去學習和體驗。他期待著參加學校的科學俱樂部，也許還能在其中找到誌同道合的朋友。權三金也意識到，時間管理將是初中生活中的一大挑戰，他決定製定一個合理的學習計劃，確保能夠平衡學習和休閒時間。他相信，隻要自己努力，就一定能在帽花中學留下美好的回憶。權三金帶著對未來的無限憧憬，踏上了通往成長的道路。
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