另一位同學接著說，“老師，我的金色回憶是讀《紅樓夢》的那一刻，書中的世界深深吸引了我，讓我感受到了文學的魅力，仿佛置身於那個繁華與落寞交織的夢境。那段時間，我沉浸在書中的每一個細節，仿佛與人物同呼吸、共命運。”
“這份深刻的體驗，不僅拓寬了我的視野，更堅定了我探索文學深海的決心。每當我遇到寫作瓶頸，重溫《紅樓夢》中的經典片段，總能重新點燃我的創作激情，引領我突破困境，繼續在文學的海洋中遨遊。”
語文課老師聽了學生們的回答，微笑的總結道：
“於漪深情追溯了少年時代的“依依”往事，抒寫了自己熱愛自然、熱愛生活、熱愛祖國的深情，告訴青少年要多讀書，讀好書，明做人之理，做一個誌趣高尚的人。希望同學們能向於老師學習，熱愛自然，熱愛讀書，熱愛文學，做一個誌趣高尚的人。希望多年後的你們回憶起今天的憶憶往事時，依然會熱愛語文。”
“親愛的同學們，今天我們將要探討的是《往事依依》這篇課文，它蘊含了三個非常重要的敘事技巧方麵的知識點。接下來，我將為大家詳細講解這些內容。”
“課文《往事依依》中第一個的敘事技巧是‘夾敘夾議，畫龍點睛’，‘夾敘夾議’簡單來說就是所見+所感；敘事是主體，力求用細致而生動的描摹再現所見所聞，讓所敘之事在讀者心中留下過目難忘的印象；議是穿插在敘述當中的作者的感受，為冷靜的敘述塗上情感色彩，突出主題，是文章的點睛之筆。”
“第二個技巧是‘截取鏡頭，生動描繪’，敘事不能從頭到尾，完整交代來龍去脈。而是從所選事件中截取最精彩的片段進行生動描繪。比如：”
“1）我似乎目睹何濤、黃安率領的官軍在茫茫蕩蕩的焦山下，在蘆葦水港中走投無路、狼狽逃竄的情景，猶如身臨其境，真是津津有味。”
“2）老師朗誦時頭與肩膀左右搖擺著，真是悲歌慷慨，我們這些做學生的，愛國之情油然而生。”
“3）腦幕上，忽然呈現出一幅美麗的圖畫：一條清澈見底的小溪，溪邊長滿了碧綠的水草，溪邊還開著各色野花，幾隻蝴蝶在花叢中翩翩起舞。”
“這些片段都是作者精心挑選的，通過生動的描繪，讓我們仿佛置身於其中，感受到了場景的精彩與魅力。”
“第三個技巧是‘靈活引用，有詳有略’，讀書類文章，引用詩文名句可以豐富文章內容，激發讀者興趣，增添文章的詩情畫意。但要注意直接引用與間接引用結合，完整引用與部分引用結合，靈活多變。”
“比如，作者引用‘采菊東籬下，悠然見南山’，既展現了田園風光，又表達了內心的寧靜與淡泊，使文章意境深遠。通過這些技巧的運用，課文不僅生動感人，更富有哲理，值得我們細細品味和學習。”
“學生們，掌握這些技巧，不僅能提升寫作水平，還能在閱讀中更深刻地理解作者的情感與思想，讓你們的文章更具感染力和深度！希望你們在今後的學習和生活中，不斷實踐這些技巧，成為優秀的文學創作者。”
“正如某院士在項目中展現的堅韌與專注，我們也應秉持同樣的精神，持之以恒地錘煉文字，讓每一篇作品都閃耀思想的光芒。隻有不斷積累與練習，才能在文字的海洋中遊刃有餘，寫出打動人心的佳作。”
“請銘記，文學的旅途雖然可能顯得漫長而遙遠，但在這條道路上，每一步都蘊藏著豐富的收獲和難以言喻的喜悅。隻有不斷地堅持和努力，不斷地錘煉和精進自己的文字，才能讓每一篇作品都散發出思想的光輝，閃耀著智慧的光芒。”
“現在學生們再來回讀題目，學擬標題。”擬題如畫龍點睛，需簡潔有力，直擊文心。如‘焦山狼狽’、‘悲歌愛國’、‘溪畔蝶舞’，皆能瞬間吸引讀者，引發共鳴。”
“各位學生們，你們記得在練習時，不妨多嘗試，從不同角度提煉精華，讓標題成為文章的‘眼睛’，透過這扇‘眼睛’洞察文章的靈魂。每一次擬題都是對文章核心的提煉，亦是思維火花的碰撞。”
“在不斷嘗試中，你們將逐漸掌握捕捉文眼的技巧，讓標題成為引領讀者深入文章的燈塔，點亮思想的星空。通過反複打磨，標題不僅能概括文章主旨，更能激發讀者探究的欲望，使文章在眾多作品中脫穎而出，成為引人注目的焦點。”
“下麵，我們來做一個練習。請大家以‘我最難忘的一刻’為題，運用我們剛才學習的敘事技巧，寫一篇短文。記住，要截取最精彩的片段進行生動描繪，靈活運用引用，讓文章充滿詩情畫意。”
那一刻，月光如銀，灑在校園的操場上，同學們的歡笑聲在空氣中回蕩。操場邊的櫻花樹隨風輕舞，花瓣如夢般飄落，映襯著我們的青春笑臉。
那一刻，心中湧起無儘的感動與懷念，仿佛時光定格，成為生命中最璀璨的瞬間。那晚的星空格外璀璨，星星點點，仿佛在訴說著青春的故事。我們圍坐一圈，分享著彼此的夢想與希望，那一刻，友誼的溫暖在心間流淌，成為記憶中最珍貴的寶藏。
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青春的誓言在夜風中回響，夢想的火花在星輝下閃爍。那晚的月光見證了我們的成長，也照亮了前行的路。每一個細節都刻在心底，成為未來歲月中不斷追尋的力量源泉。
同學們低頭沉思，筆尖在紙上沙沙作響，每個人都在用心捕捉心中那份最難忘的記憶。有的同學眉頭緊鎖，似乎在努力回想那一刻的細節；有的同學則嘴角上揚，沉浸在美好的回憶中。教室裡充滿了專注與期待的氣息。
終於，一位同學率先抬起頭，眼中閃爍著興奮的光芒。他站起身，開始講述自己的故事：“我最難忘的一刻，是那次和父母一起攀登山頂的時刻。站在山頂，俯瞰著腳下的世界，那一刻，我仿佛融入了天地之間，感受到了前所未有的自由與寧靜……”
隨著他的講述，同學們仿佛也被帶入了那個壯麗的場景，感受到了那份震撼與感動。緊接著，其他同學也紛紛起身，分享著自己心中最難忘的一刻。有的講述了與家人共度佳節的溫馨時光，有的則回憶起了與朋友共同克服困難的艱難曆程。
每一個故事都充滿了真摯的情感與深刻的感悟，讓人不禁為之動容。語文課老師微笑著傾聽，不時點頭讚許。她深知，這些故事不僅僅是同學們對過去的美好回憶，更是他們成長道路上寶貴的財富，將激勵他們在未來的日子裡勇往直前，不斷追尋自己的夢想。