下課鈴聲響起，權三金卻意猶未儘。他依依不舍地合上課本，心中充滿了對知識的渴望和對未來的憧憬。他知道，這節課隻是他學習之旅的一個起點，前方還有更廣闊的知識海洋等待著他去探索。
權三金走出教室，陽光依舊明媚，照耀著他前行的道路。他深吸一口氣，感受著這份來自大自然的恩賜，心中充滿了力量和勇氣。他知道，隻要堅持不懈，勇往直前，他一定能夠在知識的海洋中揚帆遠航，實現自己的夢想。
在這片浩瀚無垠的文學海洋中，權三金如同一位勤奮的潛水者，不斷汲取著其中的養分，逐漸成長為一名真正的文學愛好者；他堅信，每一次深入的閱讀和深刻的思考，都是對心靈的一次洗禮和升華。
書籍中的每一個字、每一個句子，都像是一顆顆璀璨的珍珠，串聯成一條條璀璨的項鏈，裝點著他內心的寶藏；權三金在閱讀的過程中，不僅感受到了文字的魅力，更在思考中找到了自我成長的路徑。
權三金相信，文學不僅僅是文字的堆砌，更是情感與智慧的交融，每一次閱讀都是一次心靈的對話，每一次思考都是一次靈魂的覺醒。正是這種對文學的熱愛和執著，使他在文學的道路上越走越遠，不斷探索，不斷前行！
在這條文學之路上，權三金仿佛看到了陸漢迎和吳真謀的身影，他們同樣在平凡的生活中堅守著對文學的熱愛，用文字書寫著內心的夢想。陸漢迎在校門口守護著校園，卻在詩行間放飛靈魂；吳真謀在田間勞作，卻在夜晚點亮文學的燈塔。
權三金的心中湧現出一股強大的力量，他堅定地告訴自己，一定要像他們一樣，用文字的力量去點亮生命的火花，為“文學桂軍”增添更多的光彩；他深知，文學的力量是無窮的，它能夠穿透心靈的壁壘，喚醒沉睡的情感，激發人們對美好生活的向往。
權三金渴望通過自己的筆觸，描繪出那些平凡而真實的生活場景，讓人們在閱讀中感受到生活的溫度和深度；他希望自己的文字能夠像一盞明燈，照亮人們前行的道路，驅散心中的迷霧，帶來希望和力量。
權三金相信，隻要堅持不懈地努力，他的文字終將能夠為“文學桂軍”增添一抹亮麗的色彩，讓更多的人感受到文學的魅力和價值。
懷揣著這份信念，權三金開始了他的文學創作之旅。他利用課餘時間，沉浸在書海中，不斷汲取靈感和養分。每當夜深人靜時，他便伏案疾書，將自己的所思所感化為文字，傾注在稿紙上。
權三金所寫的文字，如同他內心的真實寫照，充滿了對生活的熱愛和對夢想的執著。他用細膩的筆觸，描繪出那些平凡而動人的故事，讓人們在閱讀中感受到生活的美好和溫暖。
權三金站在教室外的走廊上，在自己的腦海裡回想著下午第一節課語文老師在課堂上講解的知識，
他的眼神中閃爍著堅定與期待。他暗暗發誓，要將這些寶貴的知識轉化為自己創作的動力，用文字去記錄生活，去感悟人生。權三金知道，文學之路雖然充滿挑戰，但隻要心中有夢，腳下就有路。
此時，校園裡彌漫著青春的氣息，同學們三三兩兩地走在回家的路上，歡聲笑語此起彼伏。然而，權三金卻仿佛置身於另一個世界，他的心中隻有文學，隻有那些能夠觸動心靈的故事和情感。
他輕輕地撫摸著手中的課本，仿佛那是他最珍貴的寶藏。他知道，這本書裡不僅承載著知識的重量，更寄托著他對未來的無限憧憬和夢想。權三金暗暗下定決心，要用自己的筆觸，去書寫屬於自己的文學篇章。
下午陽光的餘暉灑在權三金的身上，為他披上了一層金色的光輝！權三金抬頭望向遠方，眼中閃爍著希望的光芒；他知道，隻要心中有夢，腳下就有路，文學之路雖然漫長且艱辛，但他願意用一生的時間去追尋和探索。
那遠方的地平線，仿佛是權三金夢想的起點，每一步前行都充滿力量！在下午的陽光中，權三金的身影顯得格外堅定和執著；他深知，每一個字都是對未來的期許，每一次書寫都是對夢想的靠近。
在陽光的餘暉中，權三金那堅定的麵龐被染上了一層金色的光輝，仿佛在訴說著一個關於堅持與熱愛的動人故事。他的眼神中閃爍著不屈的光芒，仿佛在告訴我們，無論麵對多大的困難和挑戰，他都會勇往直前，毫不退縮。
權三金的嘴角微微上揚，透露出一種從容和自信，仿佛在告訴我們，他對自己的選擇和熱愛充滿了信心和決心。在這片金色的光輝中，權三金的身影顯得格外堅定和執著，仿佛在向我們展示，隻有堅持和熱愛，才能讓我們在人生的道路上走得更遠，走得更穩。
權三金站在教室外的走廊上站的腳都有些麻木了，於是就想著去學校操場上去活動活動，放鬆一下自己的身心；
操場上，微風拂麵，帶來一絲絲涼意，卻也吹不散權三金內心的熱情。他開始在操場上慢跑起來，每一步都顯得那麼有力，仿佛要將心中的夢想一步步地踏實地走出來。
在奔跑的過程中，權三金的思緒如同脫韁的野馬，在文學的世界裡自由馳騁。他想象著自己筆下的故事如何觸動人心，如何讓人們在閱讀中找到共鳴。每一個場景、每一個人物都在他的腦海中栩栩如生，仿佛他已經成為了一個真正的文學大師。
權三金知道，要想成為真正的文學創作者，不僅需要熱愛和堅持，更需要不斷地學習和提升。於是，他決定利用每天課餘的時間，去圖書館借閱更多的文學經典，從中汲取營養，豐富自己的文學素養。
操場上，權三金的身影越來越矯健，他的心中也越來越充實。他知道，每一次的奔跑都是對夢想的追逐，每一次的呼吸都是對生命的熱愛。在這片充滿青春活力的操場上，權三金找到了屬於自己的節奏和力量。
當權三金停下腳步，站在操場中央，望著天邊那輪即將落山的夕陽，他的心中充滿了無限的感慨和期待。他知道，今天的努力隻是明天成功的基礎，隻有不斷地前行，才能抵達夢想的彼岸。
權三金深吸一口氣，將這份堅定與執著深深地烙印於心。隨後，他邁開穩健的步伐，朝著圖書館的方向走去，那裡蘊藏著無儘的知識與智慧，正待他去探索與發現。餘暉灑在他身上，權三金的身影在光影中拉長，顯得愈發堅定。
權三金在心中默念：‘路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。’每一步都踏出對未來的期許，對文學的熱愛如同星辰般璀璨，照亮他前行的道路；他知道，隻有不斷積累與沉澱，才能在文學的天空中綻放出屬於自己的光芒。
權三金走進學校圖書館，在圖書館的書架上找到鄭振鐸同誌寫的短篇小說《家庭的故事》，
他小心翼翼地抽出這本書，捧在手中，仿佛得到了什麼稀世珍寶。封麵的紙頁已經泛黃，卻散發出一種歲月沉澱下來的獨特韻味。權三金翻開書頁，一行行工整的字跡映入眼簾，那些文字仿佛有著魔力，瞬間將他帶入了一個全新的世界。
他沉浸在書中的故事中，忘記了時間的流逝。那些關於家庭、親情、愛情的故事，每一個都觸動著他的心弦，讓他在閱讀中找到了共鳴。他感歎於作者細膩的筆觸和深刻的洞察力，仿佛能夠看到作者在創作時的那份執著和熱愛。
權三金一邊閱讀，一邊在腦海中構思著自己的作品。他想象著自己也能夠創作出這樣觸動人心的故事，讓讀者在閱讀中找到共鳴和力量。這份想象讓他充滿了動力和激情，他迫不及待地想要將自己的想法付諸實踐。
在圖書館的時光總是過得飛快，轉眼間就到了下午上第二節課的時間。權三金依依不舍地合上書本，將《家庭的故事》放回書架。他深吸一口氣，將這份對文學的熱愛和執著深深地烙印於心。
走出圖書館，他暗暗發誓，要用自己的筆觸去點亮這些明珠，讓它們在文學的天空中綻放出更加耀眼的光芒！懷揣著這份信念和夢想，權三金踏上了回教室的路；他的心中充滿了期待和憧憬，仿佛已經看到了自己在文學道路上不斷前行、不斷成長的身影。
在回教室的路上，權三金看見操場上的同學們在
揮灑著汗水，儘情享受著青春的歡樂。籃球場上，同學們矯健的身姿在空中劃出一道道優美的弧線，每一次投籃都引來陣陣歡呼。足球場上，兩隊人馬你追我趕，爭奪著腳下的足球，那份激情和團隊精神讓人動容。
權三金看著他們，臉上露出了微笑。他知道，每個人都在用自己的方式追逐著夢想，無論是籃球場上的汗水，還是足球場上的奔跑，亦或是他自己手中的筆，都是他們對夢想的執著和熱愛。
這份熱愛，讓權三金更加堅定了自己的信念。他加快了腳步，朝著教室走去。他知道，教室裡等待他的不僅僅是下一節課的學習，更是他追逐文學夢想的新起點。
權三金邊走邊在腦海中構思著新的故事情節，那些人物和場景在他的想象中逐漸清晰起來。他期待著將自己的想法付諸筆端，創作出屬於自己的文學作品。
當權三金走進教室，同學們的目光紛紛投向他。他們看到了權三金眼中的堅定和執著，也感受到了他對文學的熱愛。這份熱愛，仿佛是一種無形的力量，激勵著每一個人去追逐自己的夢想。
權三金坐在座位上，打開了筆記本，準備記錄下新的靈感。他知道，文學之路雖然漫長且艱辛，但隻要心中有夢，腳下就有路。他願意用一生的時間去追尋和探索，用自己的筆觸去書寫屬於自己的文學篇章。
上課鈴聲響起，語文課老師再次走進教室，走到教學電腦的旁邊，把教學ppt換成了第四單元的寫作練習，隨後對教室裡的學生們說道：
“古人寫文章很講究“言有序，章有法”,用今天的話來說，就是指文章思路要清晰，要有條理，這是寫好文章的一個基本要求。我們平時說話要有重點，才能條理清楚地正確傳達自己的意思。寫作文也是在和人交流，也需要我們確定重點，條理清楚地表達寫作的目的。今天我們這堂課的重點就是學會條理清楚的寫作。”
“學生們，條理清晰不僅能讓文章結構嚴謹，還能讓讀者更容易理解我們的思想。因此，在寫作時，我們要先明確中心思想，再圍繞中心展開論述，做到層次分明、邏輯嚴密。這樣，我們的文章不僅能傳達出深刻的思想，還能給讀者帶來愉悅的閱讀體驗。”
權三金認真聆聽，心中暗自點頭。他深知，隻有將心中的激情與理性結合，才能寫出打動人心的文字。筆記本上，字跡逐漸鋪開，每一個字都承載著他的思考和感悟。權三金仿佛看到了自己的文學夢想在筆下一點點綻放，那份成就感讓他更加堅定了前行的步伐。
語文課老師繼續講道：
“寫作的素養目標有三：1學會整體構思，取舍材料，安排詳略；2學會布局謀篇，認識到寫作前擬提綱的重要性，養成用提綱明確作文結構的習慣；3寫作實踐，在作文中注意把握行文線索，追求脈絡清晰，學會條理清楚地說明事物和敘述事情。”
權三金把這些重要的要點深深地刻在了自己的心中，仿佛在他的心靈深處點燃了一盞明亮的燈塔。他深刻地意識到，這些素養正是通往文學殿堂的堅實基石，是他在文學道路上不斷前行的支撐和指引。