1分鐘很快過去，道法課老師拍了拍手，示意大家安靜下來，說道：
“好，時間到啦，哪個小組願意先來分享一下呢？”
隻見第三小組的一位同學積極舉起了手，站起來說道：
“我和爺爺奶奶住在一起，每天放學回家都能吃到奶奶做的熱乎飯菜，周末的時候我們還會一起包餃子，可開心啦。”
道法課老師微笑著點點頭，說道：
“聽起來真的很溫馨呢，那和爺爺奶奶住在一起，有沒有發生一些讓你印象深刻的事情呀？”
這位同學想了想，說道：
“有一次我生病了，爺爺奶奶整夜都守在我床邊，給我量體溫、喂藥，那一刻我覺得自己特彆幸福。”
道法課老師讚許道：
“是呀，家人的陪伴和關愛就是最溫暖的港灣。那其他小組的同學，有沒有不同的經曆呢？”
第五小組的一位同學站起來說：
“我外公外婆住在另一個城市，我們隻有節假日才能去看望他們。每次去的時候，他們都會準備好多我喜歡的零食，還會帶我去公園玩。”
道法課老師接著問：
“那不能經常見麵的時候，你會想他們嗎？”
這位同學用力地點點頭，說道：
“當然會想啦，我會經常和他們視頻通話，告訴他們我在學校的事情。”
道法課老師說道：
“雖然不能時刻陪伴在身邊，但這份牽掛和思念也是很珍貴的呢。那接下來，老師要問第二個問題啦，‘在你的家庭中，有沒有發生過讓你覺得特彆溫暖或者感動的事情呢？’，現在同樣給大家1分鐘的時間在小組裡交流分享。”
教室裡又一次回蕩起了熱烈而充滿激情的討論聲，仿佛一股暖流在空氣中流淌。同學們紛紛打開記憶的閘門，深情地回憶起家庭生活中的那些溫馨而瑣碎的點點滴滴。每個人的臉上都洋溢著幸福而滿足的笑容，仿佛那些美好的回憶就在眼前，觸手可及。大家你一言我一語，分享著各自家庭中的歡樂時光，教室裡彌漫著濃濃的溫情與感動。
“學生們，現在你們繼續討論‘你平時通過什麼方式方法和家人交流的？’給你們1分鐘的時間，現在可以開始討論了！”
教室裡瞬間又活躍起來，班上的學生們三兩成群地圍在一起。有的同學興奮地說著自己每天放學都會和爸爸媽媽分享學校裡的趣事；有的同學則講述自己每周都會和遠方的親人寫信，在信裡訴說自己的思念與成長；還有的同學提到會和家人一起做手工，在這個過程中愉快地交流。
大家一邊熱烈地交談著，一邊還不時地用手勢輔助表達，臉上洋溢著滿滿的投入與專注之情，每一個細微的表情都透露出他們的認真態度。整個教室在這溫馨而融洽的交流氛圍中仿佛被一層溫暖的氣息所籠罩，每個人都沉浸在這和諧而充滿活力的討論之中，使得整個空間都充滿了知識與情感的交流。
1分鐘很快再次過去了，道法課老師輕輕拍了拍講台，再次吸引了所有人的注意力，她溫柔地說：
“好，時間又到了，誰願意先來分享一下，你平時都是怎麼和家人交流的呢？”
第二小組的一位女生羞澀地舉起了手，她輕聲細語地說：
“我每天晚上都會和爸爸媽媽一起散步，那時候我們會聊很多，比如我在學校的學習情況，還有他們工作上的事情。我覺得這樣的時光特彆美好，讓我感覺很幸福。”
道法課老師聽後，眼中閃爍著讚許的光芒，她點頭說：
“這樣的交流方式真的很棒，既能增進親子關係，又能讓彼此更加了解。那其他同學呢，有沒有不一樣的交流方式？”
這時，第四小組的一位男生興奮地站了起來，他大聲說：
“我每周都會和爺爺奶奶視頻通話，雖然他們不在我身邊，但每次通話都能讓我感受到他們的關愛。我還會給他們看我畫的畫，他們總是誇我畫得好。”
道法課老師微笑著說：
“視頻通話確實是個很好的方式，能讓遠方的親人仿佛就在身邊。那大家還有沒有其他的交流方式呢？”
教室裡頓時又熱鬨起來，同學們紛紛舉手，爭先恐後地分享著自己的交流方式。有的說會和家人一起看電影，然後討論劇情；有的說會和兄弟姐妹一起玩遊戲，增進感情；還有的說會和家人一起做飯，享受合作的樂趣。
道法課老師聽著大家的分享，臉上洋溢著欣慰的笑容，她說：