蘇明遠站在書院的古槐樹下，仰頭望著枝頭的冰棱子。
青石板上的積雪被踩得咯吱響，忽然有個紮羊角辮的小女孩舉著手機衝過來：“蘇狀元哥哥！能給我簽個名嗎？要寫‘之乎者也’那種！”
他愣了愣，接過小女孩遞來的筆記本——封麵上印著卡通熊貓，卻在扉頁工工整整畫著《將進酒》的插畫。蘇明遠提起毛筆，在空白頁寫下“加油”二字，末了又補了句“學海無涯苦作舟”。小女孩看著字眼睛發亮：“像電視劇裡的狀元郎真跡！我要發朋友圈！”
“朋友圈？”蘇明遠想起李芳說過的“現代飛鴿傳書”，不禁莞爾。他撣了撣青衫上的雪粒，忽然瞥見胡同口停著輛三輪車，車鬥裡堆滿了印有“蘇明遠同款”的文創產品：玉佩、折扇、甚至還有印著“狀元及第”的馬克杯。
“蘇先生！”賣文創的王大姐遠遠打招呼，頭上的紅圍巾被風吹得飄起來，“您看這玉佩，跟您戴的那塊一模一樣！都是從潘家園‘淘’的老貨！”
蘇明遠湊近一看，差點笑出聲——所謂“同款玉佩”分明是塑料材質，刻著歪歪扭扭的“狀元及第”，繩結還是用現代尼龍線編的。他摸摸自己胸前的真玉佩，那是慶朝老家的傳家寶，溫潤的羊脂玉上刻著“忠孝兩全”，與這些粗製濫造的玩意兒天差地彆。
“王大姐，這玉佩……”他話未說完，就被另一個聲音打斷。
立冬後的故宮，紅牆映著殘雪，像一幅被歲月暈染的古畫。蘇明遠抱著一摞古籍善本，正往文華殿走——他受邀為“古代科舉展”擔任顧問。青石板路上，他的棉靴踩在薄冰上，發出“咯吱”的輕響，驚飛了簷角的灰鴿子。
“蘇先生！留步！”
脆亮的呼喊聲從身後傳來。蘇明遠轉身，見一位身著藏青色呢子大衣的女士，踩著高跟鞋小跑過來，發梢上還沾著幾片雪花。她懷裡抱著個巨大的文件夾，封皮上印著“故宮文創開發方案”，邊角被磨得發毛，顯然經過無數次翻閱。
“您好，我是故宮文創的陳墨。”她伸出手，又忽然意識到什麼，忙從口袋裡掏出手帕擦了擦掌心，“久仰大名，今天可算‘逮’到您了！”
蘇明遠注意到她袖口露出的紅色織錦，正是故宮藏品“明黃緞繡雲蟒紋朝袍”的紋樣。這種古今混搭的穿搭風格，倒與他的“漢服配秋衣”有異曲同工之妙。
陳墨領著蘇明遠走進漱芳齋，屋裡的暖爐燒得正旺，牆上掛著《雍正行樂圖》——畫中皇帝穿著洋裝，手持望遠鏡，與眼前的場景形成奇妙呼應。她推開桌上的茶盞，騰出塊空地，小心翼翼地展開設計圖。
“您看這個‘狀元及第’係列。”她的指尖劃過紙麵，“我們想做三款產品：第一款是‘八股文便簽本’，每頁印一句經典破題，方便現代人寫工作總結；第二款是‘狀元帽usb加濕器’，霧汽從帽翅裡冒出來，像極了金榜題名時的‘禦賜煙霞’；第三款……”
“且慢。”蘇明遠忽然抬手，指著“八股文便簽本”上的配圖——一個穿著西裝的卡通人物，正皺著眉頭寫“破題”，旁邊配文“今日kpi：代聖賢立言”。他忍俊不禁，“陳女士，八股文雖講格式，卻非‘代聖賢立言’，而是考生需以聖賢視角闡述己見，類似今之‘角色扮演’。”
陳墨的耳朵尖微微發紅：“是我們考據不細。但蘇先生，您不覺得這種古今反差很有趣嗎？就像《雍正行樂圖》裡，皇上穿西裝玩spay——”
“原來那叫‘spay’。”蘇明遠想起自己初到現代時，因“拱手作揖”被誤認為ser的經曆，不禁感慨，“某曾見《慶朝野史》載，徽宗皇帝喜穿胡服逛瓦舍，時人亦視為‘新奇’。可見‘古今混搭’，古已有之。”
談話間，陳墨忽然盯著蘇明遠胸前的玉佩出神。那是塊羊脂玉，刻著“忠孝兩全”四字，因常年佩戴，邊角已磨得溫潤。
“蘇先生，這玉佩能借我看看嗎？”她的聲音裡帶著幾分激動，“我們正想開發‘狀元信物’係列，您這玉佩簡直是現成的ip！”
蘇明遠剛取下玉佩，陳墨忽然“啊”的一聲——原來她的毛衣鏈勾住了玉佩繩結。兩人手忙腳亂地解繩結，陳墨的臉漲得通紅：“對不起對不起！我們文創部總說‘讓文物活起來’，沒想到先讓您的玉佩‘卡殼’了……”
“無妨。”蘇明遠看著她手忙腳亂的模樣，忽然想起李芳第一次幫他係漢服腰帶時的場景，“某初至此時，連拉鏈都不會用，曾把衛衣穿成‘右衽’，被林婉兒笑了半日。”
玉佩終於解開，陳墨掏出筆記本記下：“右衽漢服元素，可開發可逆穿衛衣……”她忽然抬頭，眼中閃著光，“蘇先生，您說要是把‘科舉放榜’做成盲盒，考生抽到‘狀元’時能彈出小紙條，上麵寫‘今日宜：春風得意馬蹄疾’，是不是很有意思？”
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蘇明遠摸著下巴思索：“若在盲盒裡藏一枚微型毛筆，附《三字經》片段，或許更合‘開卷有益’之意。”
“妙！”陳墨在筆記本上畫下一個大大的感歎號，墨點濺在“狀元帽加濕器”的設計圖上，倒像極了科舉放榜時的朱砂批紅。
不知不覺，西斜的太陽將漱芳齋的窗欞映成金色。陳墨收拾設計圖時，一張泛黃的紙頁掉了出來。蘇明遠撿起一看，竟是她手寫的《文創開發手記》，裡麵夾著半片枯黃的槐樹葉。
“這是去年秋天在武英殿撿的。”她見狀解釋道，“那天我正為‘故宮貓’文創發愁，看見落葉飄在《千裡江山圖》複製品上，忽然想到‘貓爪踩出山水墨痕’的點子——您看，文化靈感有時候就藏在這些‘無用’的小事裡。”
蘇明遠想起自己用梧桐葉做書簽的習慣，點點頭：“某在書院教孩子們書法，常讓他們用枯枝蘸水在青磚上寫——無紙無墨，卻能讓他們專注於筆勢。正如陳女士所言，‘無用’之處，或有大用。”